二年级数学下册7万以内数的认识单元概述和课时安排新人教版.docVIP

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万以内数的相识

教材分析

本单元内容是万以内数的相识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数位的依次和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。教材的编排要让学生体会到，一方面，数的产生与发展都是生活实践的须要;另一方面，生活中很多实际问题的解决都与数有关，利用数可以进行简捷而丰富的信息沟通。教学中除了重视学生的基础教学之外，依据课程标准还应重视培育学生的求知欲、新奇心、自信念和正确的学习看法等，要从学生的长期发展着眼。

学情分析

数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的相识”“100以内数的相识”，也知道10个一是十，10个十是一百。本单元的教学，将认数的范围扩展到万以内，因此在教学时，可放手由学生自主认知，提高学生多样性策略解决问题的意识，更要让学生自己总结归纳数数的方法和规律。在这一阶段，学生将相识更大的数。它不仅是大数计算的基础，还在日常生活中有着广泛的应用，必须要驾驭。

教学要求

1.让学生经验数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，能够用符号和词语描述万以内数的大小，能说出各个数位的名称，识别各个数位上数字的意义。

2.结合现实素材让学生感受大数的意义，相识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数的加减法。

3.让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步提高学生的数感。

教学建议

1.将学生的生活阅历作为认数的基础。

本单元的教学必需体现数与生活的亲密联系，强调从学生身边的事物相识数。事实上，学生在生活中积累了很多万以内数的学问，这是学习本单元内容的重要资源和必备的基础。

2.组织丰富多彩的有意义的数学活动。

要组织多样的学习活动，如数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等，使学生通过大量的感性相识形成数的表象，进一步体会数的意义。让学生在轻松开心的嬉戏和惊慌好玩的活动中形成万以内数的概念，经验将详细问题数学化的过程，激发学生剧烈的求知欲，提高学生的数学素养。

3.重视培育学生的数感。

培育学生的数感，是课程标准的一个重要目标。学生数感的形成是一个潜移默化的过程，须要较长时间逐步培育。老师要重视学生数感的形成与发展。

4.突出教学的重点，切实解决难点。

5.关注学生情感、看法的发展。

使学生在情感看法和一般实力方面都得到充分发展是义务教化阶段数学教化的总体目标之一。在教学中，除重视让学生驾驭基本学问和技能外，还应重视培育学生的求知欲、新奇心，重视学生意志的熬炼，建立自信念，养成正确的学习看法、良好的学习习惯和责任感。

课时支配

1估数、数数 1课时

2千以内数的读、写和组成 1课时

3练习十六 1课时

4万以内数的相识 1课时

5万以内数的读、写练习十七 1课时

6万以内数的大小比较和近似数练习十八 1课时

7整百、整千数加减法 1课时

8练习十九 1课时