2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 43 What Makes You Unique说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

教学内容

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique，本节课选自冀教版教材。主要内容包括：

1.学习词汇：unique,talent,characteristic,describe,appearance,personality等；

2.学习句型：Whatmakesyouunique?/Iamuniquebecause...；

3.阅读课文，了解如何描述自己的独特之处，包括外貌、性格、才能等方面；

4.通过讨论和写作，培养学生的表达能力和自我认知能力；

5.培养学生尊重他人，发现他人独特之处的品质。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，使学生能够运用所学词汇和句型描述自己的独特之处，提高口语和书面表达能力。

2.文化意识：培养学生尊重个体差异，理解并欣赏每个人的独特性，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生思考自己与他人的不同之处，培养批判性思维和自我反思能力。

4.学习能力：通过小组讨论和写作活动，提高学生的合作学习能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的自我介绍。

-学生对描述个人特征的形容词和表达有一定了解。

-学生在之前的单元中接触过类似的讨论话题，如个人爱好和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解自己和他人有浓厚的兴趣，喜欢参与讨论和分享。

-学生在语言表达方面有不同水平，部分学生能够流畅表达，部分学生可能需要更多指导。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述自己的独特之处时遇到词汇和句型的选择困难。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在班级面前表达自己。

-在写作活动中，学生可能不知道如何组织语言，构建有逻辑的段落。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册教材，并提前预习Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique相关内容。

2.辅助材料：准备与课文相关的个人特征描述图片和视频，以及用于课堂讨论的PPT。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你认为什么是独一无二的？你能用英语描述一下吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：复习之前学过的描述人的形容词和表达方式，如性格、爱好、外貌等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如unique,talent,characteristic等，并解释Whatmakesyouunique?的用法。

-举例说明：用几个例子展示如何用这些词汇和句型来描述自己的独特之处。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享彼此的unique特征，教师巡回指导并参与讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，写下自己的独特之处，并准备在班上分享。

-教师指导：在学生写作过程中，教师提供必要的帮助，如词汇选择、句子结构等。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的写作，并给予积极的反馈。

-总结本节课的重点内容，强调每个人都是独一无二的，并鼓励学生尊重和欣赏他人的不同。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据今天的课堂内容，写一篇短文，介绍一位他们认为是独特的人，并说明原因。

-强调作业的要求和提交时间，并鼓励学生通过作业进一步思考个体的独特性。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如unique,talent,characteristic等，来描述自己的独特之处。

2.学生在小组讨论中表现出较高的参与度和积极性，能够主动与他人分享自己的看法和经历。

3.学生在写作活动中，能够结合个人实际，用英语表达自己的独特特征，提高了书面表达能力。

4.学生通过本节课的学习，增强了对个体差异的认识，更加尊重和欣赏他人的