Unit1 People of Achievement Learning About Language (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修.docxVIP

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage(2)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修

主备人

备课成员

教材分析

本节课为“Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage(2)”的说课稿，适用于2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修。本节课主要围绕语言学习的方法和技巧展开，旨在帮助学生了解并掌握如何通过模仿、总结、归纳等方式提高英语学习效果。课程内容与课本紧密结合，通过分析课文中的语言特点，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入分析课文，学生将提升语言理解和表达能力，能够识别并运用不同的语言学习策略。同时，课程内容将引导学生理解不同文化背景下的语言运用，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会批判性思考，对课文信息进行分析和评价。学习能力方面，学生将学会自主学习，通过模仿、总结、归纳等方法，形成有效的学习策略，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握课文中的关键句型和语法结构，例如：“Notonlydidheachievegreatthings,buthealsoinspiredotherstodothesame.”这句句型涉及倒装语序，是本节课需要强调的核心语法点。

-理解课文中的文化背景，特别是与成就人士相关的历史和文化知识，如课文中的成就人士的生平事迹和他们的贡献。

-学会运用课文中的词汇和短语，如“makeadifference”，“leavealegacy”等，提高学生的词汇运用能力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对倒装语序的理解和运用，学生在实际使用中可能难以正确区分和运用倒装句型，需要通过大量的练习来巩固。

-理解课文中的抽象概念，如“成就”、“遗产”等，这些概念对于一些学生来说可能较为抽象，需要通过实例来具体化。

-对课文中的复杂句子结构的分析，例如长难句的分析和翻译，学生可能难以把握句子的主干和逻辑关系，需要教师通过逐步分解和图解来帮助学生理解。

举例说明：

-在讲解倒装语序时，可以通过将课文中含有倒装语序的句子进行改写，让学生对比原句和改写后的句子，体会倒装句的用法和效果。

-在讲解抽象概念时，可以结合成就人士的具体事例，如马云的创业故事，来说明“makeadifference”和“leavealegacy”的实际含义。

-对于复杂句子结构，可以通过板书图解，将句子分解为主干和从句，明确各部分的作用和关系，帮助学生理解和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需的教材，确保每位学生都有《人教版高中英语选择性必修（2019）》教材第一单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，包括成就人士的生平介绍视频、相关历史背景图片以及词汇用法图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同领域的成就人士图片，引导学生讨论他们的成就和对社会的贡献。

-提问学生：“Whatdoesitmeantobeapersonofachievement?”，激发学生的思考兴趣，为学习新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文标题和图片，介绍本节课将要学习的成就人士。

-逐段讲解课文内容，重点分析课文中的关键句型和语法结构，如倒装句的使用，并给出实际例句。

-讨论课文中的文化背景，解释成就人士如何通过他们的行为“makeadifference”和“leavealegacy”。

-引导学生朗读课文，注意语音语调，并解释生僻词汇和短语。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，学生模拟成就人士，用课文中的句型和词汇描述他们的成就。

-个别学生上讲台进行句子改写练习，将普通句改为倒装句，巩固语法知识。

-全班同学共同完成填空练习，用课文中的词汇和短语完成句子。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调倒装句的用法和文化意识的重要性。

-学生分享在课堂上的学习体会和收获，教师给予肯定和反馈。

5.