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《6我家的好邻居》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教材分析

《6我家的好邻居》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级下册第六课，主要讲述了邻居之间的相互关爱与帮助，旨在培养学生尊重他人、关爱他人的品质，以及增强法治意识。教材通过生动的案例和故事，引导学生学会与邻居友好相处，了解邻里关系的重要性，符合三年级学生的认知水平，有助于提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会与邻居友好相处，形成良好的邻里关系。

2.法治意识：增强学生的法治观念，懂得遵守法律法规，自觉维护社会和谐稳定。

3.社会责任：培养学生积极参与社区活动，关注社会问题，为构建和谐社区贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的道德观念和基本的法律意识，了解一些与人交往的基本原则，如礼貌、尊重他人等。在家庭和学校生活中，他们也有了一定的与人为善、互相帮助的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，喜欢通过故事和实例来学习新知识。他们的抽象思维能力正在发展，更倾向于具象、直观的学习方式。在能力上，他们已经能够理解简单的道德概念，并能在日常生活中表现出一定的道德行为。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，对于游戏化、情境化的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解邻里关系的复杂性上遇到困难，如何处理邻里之间的矛盾和冲突可能是一个挑战。此外，将道德与法治的概念应用到具体情境中，以及在实际生活中如何实践关爱邻居的行为，也可能成为他们的挑战。学生可能还需要更多的引导来理解法律法规在维护邻里关系中的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引入话题，激发学生的思考。设计角色扮演活动，让学生模拟邻里互动场景，增强体验感和实践能力。同时，运用多媒体教学，播放相关视频资料，丰富教学手段。在教学中，注重引导学生主动探究，鼓励学生分享个人经验，促进师生互动和学生之间的交流合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于邻里间友好互助的小故事导入，引发学生对邻居之间关系的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与人交往的原则，如尊重、礼貌等，为新课内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心概念，包括邻里关系的重要性、如何成为好邻居等。

-举例说明：通过具体案例，如邻居之间的互助故事，帮助学生理解知识点，并将其与实际生活联系起来。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与邻居相处的经历，探讨如何建立良好的邻里关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟不同邻里关系场景，练习如何友好相处。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和应用知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调邻里关系中尊重、互助、和谐的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，成为社区中的好邻居。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于邻里关系的写作作业，让学生写一篇关于“我和我的邻居”的故事，要求结合本节课所学，体现邻里之间的互助和友情。

-鼓励学生在家中与邻居互动，尝试将所学知识应用到实际生活中，并记录下自己的感受和体验。

具体教学过程如下：

-导入部分：

-教师讲述一个关于邻里间友好互助的小故事，引发学生对邻居之间关系的思考。

-教师提问：“你们认为什么是好邻居？你们有没有和邻居之间发生过有趣的事情？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引入本节课的主题。

-新课呈现部分：

-教师详细讲解邻里关系的重要性，以及如何成为好邻居。

-教师通过具体案例，如邻居之间的互助故事，帮助学生理解知识点。

-学生分小组讨论，分享自己与邻居相处的经历，探讨如何建立良好的邻里关系。

-巩固练习部分：

-学生进行角色扮演游戏，模拟不同邻里关系场景。

-教师观察学生表现，给予反馈和指导。

-课堂总结部分：

-教师总结本节课的主要内容，强调邻里关系中尊重、互助、和谐的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，成为社区中的好邻居。

-作业布置部分：

-布置写作作业，让学生写一篇关于“我和我的邻居”的故事。

-鼓励学生在家中与邻居互动，记录下自己的感受和体验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《邻里之间：和谐共处的艺术》、