部编版二年级上册语文《葡萄沟》教案-最新.pdfVIP

葡萄沟

第（4）单元第_4_课第_1_课时

课题葡萄沟

作课时间

课时1、认识本课11个生字，学会其中的9个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

教学3、采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”

“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。

目标4、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

课时

教学1、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

2、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

重难点

教具

教学课件

学具

葡萄沟

板书盛产水果

设计老乡热情真是个好地方

景色美丽

葡萄干有名

作业1.选择文中的优美句子摘录下来

2.向家人介绍葡萄沟

设计3.仿照课文，向同学介绍家乡的物产。

导学过程学生活动

（一）创设情境，揭示课题。

1.出示中国地图：同学们请看，这是什么？

2.你能从地图中找出新疆维吾尔自治区吗？教师板书课题。学生齐读课题。

齐读课题。

（二）初读课文，认读生字、词语。

1.初读课文，同桌合作认读生字词自读课文。

想知道葡萄沟是个怎样的地方吗？用自己喜欢的方式朗读课文，标

出自然段；用喜欢的符号标出课文中的生字,同桌互相读一读。

2.检查生字词：课件出示词语：分组读；男女生

3.读了课文，你觉得葡萄沟是个怎样的地方呢？葡萄沟好在哪里？接读。

（三）精读感悟学生各抒己见。

1.体会葡萄沟物产丰富

（1）葡萄沟出产什么水果？（抽读；齐读。）

（2）利用互联网搜索图片，学生认识实物。

2.体会景美、人美

（1）这么惹人喜爱的葡萄种在什么地方？长什么样呢？

（2）你从哪些词语看出枝叶长得很茂密？用“茂密”造句。指名读。

（3）如此茂盛的枝叶结出了怎样的葡萄呢？学生各抒己见。学生抽读。

3.体会葡萄干有名齐读。

葡萄沟的葡萄这么多，吃不完怎么办呢？（制成葡萄干）

想不想知道葡萄干是怎样制成的？谁来读给大家听？（指名读）

（四）总结延伸：

其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是个好地方，那里牛羊

成群，瓜果遍地，相信同学们以后一定会有机会到美丽的新疆去看

看，到美丽的葡萄沟去看看。

（五）书写生字学生空书。

1、观字议字描红。

请同学们看着我会写中的生字，仔细观察，你能发现什么？练习写。

2、按分类书写。

教学在整堂课中，我始终充满激情，用饱满的