人教版高中历史总复习一轮总复习课后习题 考点规范练6 辽宋夏金元的经济、社会与文化.doc

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考点规范练6辽宋夏金元的经济、社会与文化

一、选择题

1.宋孝宗时绍兴府赈灾,有人户状告“检放秋苗不尽不实”。朱熹受命调查后发现确实存在不实,但是当时田土大多已经种麦,没有稻根可据以核查受灾面积。这反映了()

A.绍兴府行政效率低下

B.理学强调实事求是的精神

C.宋代赈灾方式不合理

D.绍兴农业精耕细作的特点

答案:D

解析:题干材料只反映了朱熹的调查,不能说明绍兴府的行政效率高低,排除A项;朱熹作为官员调查问题不能反映理学精神,排除B项;题干材料没有反映赈灾方式不合理,排除C项;“种麦”说明实行稻麦轮作,“没有稻根”说明注重对土地进行治理,清除了稻根,以便小麦的种植,这体现了宋代农业精耕细作的特点,故选D项。

2.宋代土地买卖盛行,出现“千年田换八百主”“田宅无定主”的现象,政府出台了较为严格的法律,对土地买卖实行规范化管理,要求买卖双方在政府机构办理登记备案手续,作为土地产权转移的证明。这一做法()

A.促进了土地私有制发展

B.反映了宋代商业立法的完备

C.有效保护了自耕农经济

D.说明政府立法抑制土地兼并

答案:A

解析:根据题干材料“政府出台了较为严格的法律,对土地买卖实行规范化管理”可知,政府实际上承认并保护土地私有产权的合法性,允许其按经济规律进行流转配置,这一做法促进了土地私有制的发展,故选A项;题干材料体现的是宋代土地立法,不是商业立法,排除B项;中国古代政府以保护封建地主土地所有制为主,自耕农是个体小生产者,经济地位极不稳固,排除C项;宋朝时期,政府允许土地流转,承认和保护土地私有,不能抑制土地兼并,排除D项。

3.有学者指出,从唐朝到宋朝,控制中国社会的中坚力量,由隋唐之初的世家大族,转为北宋时期的科举文官,再转为南宋时期的地方士人精英。这种转变历程不可谓不深刻。这反映出唐宋时期()

A.世家大族丧失科举选官资格

B.政治局面相对稳定

C.制度创新影响社会力量变迁

D.社会经济快速发展

答案:C

解析:唐宋时期控制中国社会的中坚力量,由世家大族向科举文官、地方士人精英转变,这说明科举制促进了社会阶层的流动,体现出制度创新对社会力量变迁的影响,故选C项。

4.宋朝政府对土地买卖、典当基本不加干预,经营者仅办理法律手续,缴纳交易税即可。对于百姓迁移住所、更换职业以及日常生活标准,官府也不再严格限制。这主要说明宋朝()

A.土地兼并日益严重

B.对社会的控制有所放松

C.社会矛盾趋向缓和

D.政府行政能力显著降低

答案:B

解析:题干材料没有反映土地兼并问题,排除A项;根据题干材料“宋朝政府对土地买卖、典当基本不加干预”“对于百姓迁移住所、更换职业以及日常生活标准,官府也不再严格限制”,可知宋朝政府放松了对社会的控制,故选B项;宋朝社会矛盾较为尖锐,有阶级矛盾、民族矛盾等,排除C项;题干材料没有反映政府行政能力的变化,排除D项。

5.(江苏南京一模)五代时期,房产税在一些地方已成正式税种,名为“屋税”。北宋建立后,将“屋税”定为正税,被视为城郭赋税的主项。后来,随着实际情形的日趋复杂,城郭赋税的征收出现了从地产物业走向综合家业评估的趋势。上述变化源于()

A.国家赋税制度的完善

B.城市功能的弱化

C.重农抑商政策的质变

D.城镇经济的发展

答案:D

6.据史书记载,北宋宰相薛居正之子薛惟吉之嫠妇柴氏,将携资再嫁。士大夫向敏中、张齐贤都争相求娶,后为张齐贤所得。这反映出北宋()

A.封建等级秩序遭到破坏

B.男尊女卑的观念发生改变

C.理学倡导个性自由发展

D.婚姻观受到商品经济影响

答案:D

解析:根据题干材料“携资再嫁”“争相求娶”并结合所学知识,可知宋朝婚姻观念受到商品经济影响,故选D项;题干材料体现的是婚姻观念的变化,没有体现封建等级秩序的破坏,排除A项;题干材料没有体现女子地位的提高,排除B项;理学强调以理统情,束缚压抑个性,排除C项。

7.南宋画家李嵩创作的《货郎图》以白描手法作细腻精致的描绘,落笔凝重,收笔沉稳有力,疏密、精粗均可游刃有余地展开,设色淡雅自然。描画货担上的物品几乎达到与实物纹丝不差的程度,人物衣纹体现下层百姓粗布衣着的质感。该作品表明()

A.绘画手法受到理学的影响

B.风俗画是当时的亮点

C.艺术形式呈现平民化趋势

D.宋朝商品经济繁荣

答案:A

解析:根据题干材料“落笔凝重,收笔沉稳有力”“纹丝不差”,可知理学观物内省的思维方式、追求平淡中和的生活旨趣以及“天人合一”的思想在绘画领域有所体现,故选A项;风俗画是宋朝绘画的亮点,以社会生活风俗为题材,该画是风俗画,但是没有体现“亮点”,排除B项;风俗画反映生活旨趣,没有体现平民化趋势,排除C项;从作品的内容中看不出商品经济繁荣,排除D项。