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小学三年级体育《快速跑》教学设计

《快速跑》教案

课题：快速跑年级：三年级执教老师：陈曼菲

教材版本：人教版水平二课次：第1课时人数：57人

指导

思想

贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作用，深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中有快乐，培养学生的创新思维、团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。整个教学过程，让学生融入比赛和游戏角色中，激发学习热情，提高学生的学习效果，让学生在体育课堂中达到“汗、会、乐”。

学情

分析

五年级的小学生相对于小学低年级的来说易组织，安全意识强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上也有了较大的转变，已具备一定的自学、创新、合作的能力。而且在教师的引导力，他们在教学过程中已具备发现问题、解决问题的能力，在集体中具有团队合作精神、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。

教材

分析

快速跑是小学水平三中的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入、游戏、比赛等方法来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。

教学

思路

以游戏的方式导入学习的内容，让学生更容易地接受新知识和提高学生的学习兴趣；创编情景教学，让学生在欢乐中学习和锻炼；把游戏、比赛与教学设计结合，提高学生的兴趣和课堂气氛，有利于学生的学习效果；把课堂还给学生，发挥学生的主导地位，让学生开发创造性思维和小组合作能力；尊重学生之间的差异，为学生创造平等学习的机会。

教学

方法

1.教法：?

（1）游戏法：本课设计“警察抓小偷”“迎纸接力”游戏，使学生在欢乐中完成本节课的目标。?

（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力强。?

（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。?

（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。??

2.学法?

（1）模仿法：培养了学生的模仿能力。?

（2）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。

教学目标

1.认知目标：掌握跑的基本方法，感受快速跑带来的乐趣。

2.技能目标：初步掌握快速跑前脚掌着地的基本技术，发展学生的力量、速度和灵敏素质。

3.情感目标：培养学生创新思维能力和坚强奋斗、团结友爱的思想品质。

场地

器材

操场

教学内容

快速跑

教学重难点

重点：用前脚掌着地跑，蹬地有力。

难点：跑时上、下身自然协调。

教学过程

集合整队——慢跑热身、热身操——学习快速跑（迎风跑）——练习快速跑（警察抓小偷游戏）——情境展开（迎纸接力游戏）——放松小结

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

开始

1

集合整队

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

要求：教师口令清晰，学生认真听讲。

课前检查场地，组织学生集合。

学生精神饱满，注意力集中，认真听讲。

1

准备

6

1.师生交流，认识亚洲飞人“苏炳添”。

2.教师带领学生慢跑热身。

3.热身操

慢跑：

热身操：

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

要求：学生充分活动全身。

1.与学生交流，认识亚洲飞人“苏炳添”。

2.带领学生慢跑。

3.组织引导学生进行热身操。

1.学生认真听讲，积极回答。

2.学生热身充分。

1

基本

29

1.通过“迎风跑”导入本节学习主题。

2.提问学生，怎样做才能让纸张紧紧贴在胸口。师生交流。导出快速跑的基本技术，提出本课教学重点：前脚掌着地。

3.教师示范讲解快速跑。组织指导学生练习快速跑

4.师生交流，总结存在问题。

5.创编情景，进行“警察抓小偷”

6.游戏“迎纸接力”

迎风跑：

XXXXX