2024年中考语文热点专题记叙文阅读之句段的作用（知识点梳理+练习）.docxVIP

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中考记叙文阅读之句段的作用

专题导入

专题导入

2007年4月11日下午，温总理抵达日本，下起了春雨，欢迎仪式在雨中进行。

温总理说：“今天的天气让我想起了一句中国古语：“好雨知时节。”

如何理解这句话的含义和作用？

明确：一语双关，表面指春雨及时，春雨到来冬天过去；实际预示着两国关系的冬天已经过去，友好的春天即将来临，含蓄委婉地表达了希望这次来访能改善中日关系的愿望。

知识详解（情境导入。答题点拨：理解句子含义首先了解语言背景、动机等（语境），其次抓关键词，再次挖掘修辞等深层含义。）

知识详解

什么是文中的“重要句子？

所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：

①

①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。

②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。

⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

常见题型

1.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？

2.为什么要写XX段内容？

3.删去XX段可以吗？请说说你的理由。

分析句子作用要明确角度

关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。

具体来说：

1.从内容看：

1）表现人物的品质（写人的文章）2）揭示某种

1）表现人物的品质（写人的文章）

2）揭示某种道理（记事的文章）

3）抒发某种感情（写人或记事的文章）

4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章）

???

「实例分析」

问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广.这句话有什么意思？

答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。

解题技巧：

1、概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感

2、格式：写了……（内容）表现了……（情感或人物性格或主旨）

（这一步是最基本的一步，重要的是概括内容，练习主旨感情。注意格式。）

从结构看：

在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。

1）

1）在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔；

2）在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成；或者与开头前后呼应，突出文章主旨。

3）在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。

「实例分析」

问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇：驿路梨花处处开这样写在结构上和内容上有什么好处？

答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬、升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思。

解题技巧：

(1)确认指定段落在行文中的位置；

(2)明确重要段落的基本作用（以上）；

(3)结合段落位置及在文章中所起的作用回答。

引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。

写景的语段：交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，暗示社会环境。

结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。

从表现力来看：

应该结合修辞手法和表达方法来分析。其中中考常考的是修辞的运用，具体来说：

（1）比喻：把…比作…，更形象生动地写出了事物……的特点。

（2）拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……（人和物的相似性）的特点。

（3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感。

（4）反复：反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。

（5）对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。