2024春二年级语文下册识字3贝的故事教学反思参考2新人教版.docVIP

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《识字3》教学反思

在本节识字教学之后，我觉得有以下几点胜利之处:

一、把激发学生的学习主动性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会主动投入其中。于是，我创设了愉悦可持续型的氛围，让学生走进“对子王国”，先去相识我们的老挚友，再学习新对子挚友。识字中，通过和字宝宝交挚友，并坐上“识字列车”一同去巡游“对子王国”。这种教学情境的设立，学生有了一种“在学中玩，在玩中学”的感觉。他们主动地学习，又为学生的自主学习实力奠定了基础。

二、趣味识字，培育学生自主学习实力。

1．学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发觉者。我努力让教学过程成为学生自主发觉、自主探究