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学校心理咨询室制度五篇.pdf

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学校心理咨询室制度

总则

一、基本原则

1、发展—成长原则

2、启发—自助原则

3、鼓励—支持原则

4、保密—守信原则

5、重大决定延期的原则

二、服务宗旨

以增强服务对象的心理素质为目的,以普及心理健康知识,帮助

服务对象解除心理困扰,增强心理适应能力,努力开发个人潜能,促

进服务对象全面成长为宗旨,____开展面向学校内儿童青少年为主体

的心理健康等相关活动。

三、服务范围

1、对学校内学生为主体的服务对象的一般心理困扰,发展性心理

问题,以及关于潜能开发、个人成长、等方面的问题,进行团体和个

体的心理辅导和咨商。对于有心理疾病或需长程心理辅导的服务对

象,在督导评估和征得家长同意后,应及时转介到医学、心理诊治部

门。

2.为学校内学生的心理保健提供条件,对学校内相关工作人员进

行心理健康培训,以讲座和团体辅导等形式,结合学校服务主旨开展

各类有益活动。

第1页共10页

3.在家长工作方面,向家长开展普及性心理健康教育。对于个别

有心理问题和心理障碍服务对象的家长,进行相应的辅导咨商,以帮

助服务对象尽快走出心理困境。

姚王小学儿童青少年心理健康辅导

保密制度

1、心理辅导工作员应严格遵循保密原则,严格管理包括咨询辅导

时的笔录、测验资料、信函、音像资料等在内的信息资料。除征得服

务对象家长或本人同意,其他任何人员和部门不得要求查阅、调用相

关信息资料。

2、心理咨询室的心理辅导工作员不可将个案记录档案带出咨询

室。

3、心理咨询辅导员在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科

研、写作等工作时,引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出服务

对象有关信息的资料。得到服务对象书面许可的情况下除外。

4、在对督导或相关部门进行工作汇报时,可以将汇总、统计后的

信息上报,但不能透露可以确定到个人具体身份的相关信息。

5、保密例外。咨询工作中若发现服务对象有危害自身或危及他人

安全的情况时,必须采取必要措施以防止意外事件的发生,必要时应

通知家长或相关人员并上报有关部门。

心理辅导工作员岗位职责

一、心理辅导员在服务过程中要以服务对象为本,在了解实际情

况的基础上,以科学、认真、负责的态度制定计划,开展工作,解除

来访者的心理困惑,帮助他们健康成长。

第2页共10页

学校心理咨询室制度

总则

一、基本原则

1、发展—成长原则

2、启发—自助原则

3、鼓励—支持原则

4、保密—守信原则

5、重大决定延期的原则

二、服务宗旨

以增强服务对象的心理素质为目的,以普及心理健康知识,帮助

服务对象解除心理困扰,增强心理适应能力,努力开发个人潜能,促

进服务对象全面成长为宗旨,____开展面向学校内儿童青少年为主体

的心理健康等相关活动。

三、服务范围

1、对学校内学生为主体的服务对象的一般心理困扰,发展性心理

问题,以及关于潜能开发、个人成长、等方面的问题,进行团体和个

体的心理辅导和咨商。对于有心理疾病或需长程心理辅导的服务对

象,在督导评估和征得家长同意后,应及时转介到医学、心理诊治部

门。

2.为学校内学生的心理保健提供条件,对学校内相关工作人员进

行心理健康培训,以讲座和团体辅导等形式,结合学校服务主旨开展

各类有益活动。

第1页共10页

3.在家长工作方面,向家长开展普及性心理健康教育。对于个别

有心理问题和心理障碍服务对象的家长,进行相应的辅导咨商,以帮

助服务对象尽快走出心理困境。

姚王小学儿童青少年心理健康辅导

保密制度

1、心理辅导工作员应严格遵循保密原则,严格管理包括咨询辅导

时的笔录、测验资料、信函、音像资料等在内的信息资料。除征

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