九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化说课稿 新人教版.docxVIP

九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化

2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕战后资本主义的新变化展开，通过对战后美国、西欧和日本经济的发展变化，让学生了解资本主义经济在战后如何进行调整和改革，以及这些变化对全球政治经济格局的影响。教学内容紧密联系教材，旨在帮助学生深入理解战后资本主义的发展脉络。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念，通过分析战后资本主义的新变化，使学生能够理解历史发展的趋势和资本主义经济调整的内在逻辑。同时，注重培养学生的家国情怀，认识到战后世界经济格局变化对中国发展的启示。此外，通过课堂讨论和资料分析，提升学生的批判性思维和团队合作能力，鼓励他们从多角度、多层面思考问题，形成自己的见解。

三、学情分析

九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络和发展趋势。在能力方面，学生具备了一定的资料搜集、分析和归纳能力，能够通过教师的引导对历史现象进行初步的思考和分析。

在素质方面，九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。然而，他们在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师的引导和鼓励来培养自主学习能力。

在行为习惯上，九年级学生可能存在注意力不集中、学习效率不高等问题。针对这一情况，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和问题导入，引导学生主动参与课堂讨论。

此外，由于本节课涉及战后资本主义的新变化，学生可能对这一时期的历史背景和经济发展不甚了解。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知差异，因材施教，使不同程度的学生都能在本节课中获得收获。

总体而言，九年级学生在学习本节课时，需要教师在教学策略上进行适当调整，以适应他们的知识、能力和行为习惯，从而提高课程学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《九年级历史下册》教材，以便于学生跟随课堂进度自主学习。

2.辅助材料：收集整理战后资本主义新变化的相关图片、图表和历史资料，制作PPT课件，辅助讲解和展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：提前划分讨论区域，便于学生分组讨论，促进课堂互动和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括战后资本主义新变化的背景资料和关键问题，要求学生预习时关注战后各国经济政策和经济成果。

设计预习问题：设计问题如“战后美国为什么能够成为资本主义世界的领导者？”“西欧和日本在战后采取了哪些措施促进经济发展？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，对战后资本主义的新变化有一个初步的了解。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习的主动性。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放战后各国重建的纪录片片段，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解战后资本主义的新变化，如美国的经济政策和日本、西欧的经济奇迹，强调重点和难点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同国家经济发展模式的特点和影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对战后资本主义的新变化进行深入思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解和疑问。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作，提高沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解战后资本主义的新变化，掌握重点知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生结合课堂内容，分析战后资本主义新变化对现代世界经济的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作