九年级历史上册 第3课 西方文明之源说课稿1 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第3课西方文明之源说课稿1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

本节课为新人教版九年级历史上册第3课《西方文明之源》。本节课主要内容包括两部分：

1.古希腊文明的起源与发展：介绍古希腊地理环境、城邦制度、奥林匹克运动以及古希腊文学、艺术、哲学等方面的成就。

2.罗马帝国的建立与扩张：阐述罗马城的起源、罗马共和国的建立、罗马帝国的扩张及其对后世的影响。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和家国情怀。

1.历史思维：通过分析古希腊和罗马帝国的历史背景、发展过程及其影响，培养学生的时间观念、历史比较和批判性思维。

2.文化认同：使学生认识到西方文明之源的重要地位，了解其文化特点，增强对中华文化的自豪感和对世界文化的包容性。

3.家国情怀：通过对古希腊和罗马帝国历史的学习，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，树立为国家、民族发展的责任感和使命感。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、人物有了初步的认识和理解。在知识方面，学生对古代文明有一定的了解，但古希腊和罗马帝国的具体历史内容可能较为陌生。在能力方面，学生的分析、归纳和概括能力正在逐步提高，能够通过教材和教师的引导进行自主学习和探究。

在素质方面，九年级学生的批判性思维和创新能力正在发展，但还需要进一步引导和激发。学生的行为习惯方面，多数学生能够遵守纪律，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题。

对于本课程的学习，学生的历史知识储备和行为习惯将对学习效果产生直接影响。由于九年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对历史故事和历史人物有较高的兴趣，这有利于本节课的教学。但同时，教师需要关注学生的学习态度和习惯，通过多样化的教学手段激发学生的学习热情，确保他们能够深入理解古希腊和罗马帝国的历史背景、发展过程及其影响。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版九年级历史上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集古希腊和罗马帝国的相关图片、图表，制作多媒体课件，包括历史背景、重要人物、文明成就等内容。

3.教学视频：准备与课程相关的历史纪录片或教学视频片段，以增强学生对历史事件的直观感受。

4.教室布置：根据课程内容，布置教室环境，设置讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将要学习新人教版九年级历史上册第3课《西方文明之源》。在这节课中，我们将探寻古希腊和罗马帝国的历史，了解它们对西方文明的重要贡献。

二、自主学习

1.首先，请大家翻到教材第9页，阅读“古希腊文明的起源与发展”部分。阅读过程中，注意把握古希腊的地理环境、城邦制度、奥林匹克运动以及古希腊文学、艺术、哲学等方面的成就。

2.在阅读过程中，你可以将重要的信息标注出来，以便于后续的讨论和分享。

三、课堂探究

1.现在，让我们来探讨一下古希腊文明的特点。请问同学们，古希腊的地理环境对其文明发展有什么影响？

学生回答：古希腊地理环境多山，海岸线曲折，形成了许多独立的城邦，这有利于城邦制度的形成和发展。

2.接下来，我们来了解一下古希腊的城邦制度。请大家阅读教材第10页的“城邦制度”部分，思考以下问题：

a.请问城邦制度的特点是什么？

b.城邦制度对古希腊文明的发展有哪些积极和消极的影响？

学生回答并讨论。

3.现在，让我们看看古希腊文学、艺术、哲学等方面的成就。请大家阅读教材第11页至第12页，找出你认为最令人印象深刻的成就，并简要说明其原因。

学生回答并分享。

四、深入学习——罗马帝国的建立与扩张

1.接下来，我们进入第二个学习阶段，了解罗马帝国的建立与扩张。请大家翻到教材第13页，阅读“罗马帝国的建立与扩张”部分。

2.阅读《罗马城的起源》故事，思考罗马城的起源与其历史发展的关系。

学生回答并分享。

3.请大家阅读教材第14页至第15页，了解罗马共和国的建立以及罗马帝国的扩张过程。在这个过程中，有哪些重要事件和人物？

学生回答并讨论。

4.现在，我们来探讨一下罗马帝国对后世的影响。请大家思考以下问题：

a.罗马帝国在政治、法律、建筑等方面对后世有哪些影响？

b.罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些积极和消极的影响？

学生回答并分享。

五、总结与拓展

1.现在，让我们来总结一下本节课的学习内容。请问同学们，古希腊和罗马帝国分别对西方文明产生了哪些重要影响？

学生回答并讨论。

2.接下来，请大家根据本节课的学习内容，选择一个你感兴趣的话题进行拓展阅读或研究，例如：古希腊的哲学思想、罗马法对后世的影响等。在下节课上