九年级化学下册 第十单元 酸和碱 10.docxVIP

九年级化学下册第十单元酸和碱10.1常见的酸和碱说课稿2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为新人教版九年级化学下册第十单元“酸和碱”中的10.1节“常见的酸和碱”。本节课主要内容包括：

1.常见的酸：盐酸、硫酸、硝酸、醋酸等，以及它们的性质、用途和保存方法。

2.常见的碱：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氨水等，以及它们的性质、用途和保存方法。

3.酸碱的化学性质，包括酸碱反应的类型和特点。

4.酸碱的浓度计算，以及溶液的酸碱性与pH值的关系。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述常见酸碱的物理性质和化学性质的能力。

2.提高学生运用化学知识解释生活中酸碱现象的意识和能力。

3.发展学生进行酸碱浓度计算和pH值测定的科学思维和方法。

4.引导学生关注酸碱物质的安全使用和储存，增强环保意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了物质的分类，对酸碱的概念有初步的认识，能够区分酸碱溶液的简单性质。

2.九年级的学生具有较强的观察力和好奇心，对实验操作有浓厚的兴趣，但在理论知识的理解和运用方面存在个体差异。学生的学习风格多样，有的偏好动手实验，有的喜欢逻辑推理，还有的擅长记忆。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对酸碱性质和反应的深入理解，酸碱浓度计算和pH值测定的方法，以及将理论知识应用到实际问题中的能力。此外，学生对实验室安全规范的认识不足，可能在使用酸碱溶液时存在安全隐患。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如滴定管、pH计）、实验试剂（如盐酸、硫酸、氢氧化钠等）。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：化学教学软件、酸碱性质相关的教学视频、网络教学资源。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂提问。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的酸碱物质，如食醋、柠檬汁、肥皂水等，让学生观察并描述它们的味道、颜色等特征。

2.提出问题：引导学生思考这些物质在日常生活中的用途，以及它们对环境和人体可能产生的影响。

3.学生讨论：分组讨论，每组分享对酸碱物质的认识和疑问。

二、讲授新课（15分钟）

1.常见的酸和碱介绍（5分钟）

-展示盐酸、硫酸、硝酸、醋酸等常见酸的物理性质和化学性质。

-展示氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氨水等常见碱的物理性质和化学性质。

-用PPT或板书总结酸碱的共同特征和区别。

2.酸碱的化学性质（5分钟）

-通过实验演示，展示酸碱中和反应，解释中和反应的原理。

-引导学生观察酸碱反应的实验现象，总结酸碱反应的特点。

3.酸碱浓度计算和pH值测定（5分钟）

-讲解酸碱浓度计算的方法，通过示例进行演示。

-介绍pH值的概念，展示如何使用pH计测定溶液的酸碱性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行酸碱性质实验（5分钟）

-每组学生进行一项酸碱实验，如滴定实验或pH值测定。

-学生记录实验数据，讨论实验结果。

2.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师针对实验结果提出问题，引导学生思考酸碱性质的应用。

-学生分享实验过程中的观察和感受，讨论如何将理论知识应用到实际问题中。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生针对实验结果和课堂提问，进行小组讨论，形成共识。

2.全班分享：每组选派代表分享讨论成果，其他同学可进行补充或提出疑问。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，强调重点和难点，解答学生的疑问。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调酸碱性质的理解和应用。

2.学生反思本节课的学习过程，总结自己在实验和讨论中的收获。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展酸碱理论知识：介绍酸碱的强弱、电离度、酸碱指示剂等概念。

-酸碱反应的实际应用：例如，酸碱中和反应在工业中的应用，如中和废水处理、土壤酸碱度调节等。

-实验拓展：展示更多酸碱实验，如酸碱滴定实验、缓冲溶液的制备与性质等。

-环保教育：探讨酸雨的形成原因、危害及防治措施。

-化学在日常生活中的应用：如何利用酸碱知识进行食品加工、清洁卫生等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，如《化学与生活》、《身边的化学》等，以增强对酸碱知识的理解和兴趣。

-建议学生观看教育视频，如“酸碱反应实验演示”、“酸碱中和反应的应用”等，以直观了解酸碱的性质和反应。

-安排学生进行小组研究项目，例如，调查本地区土壤的酸碱度，并探讨如何通过施加酸碱物质来改善土壤质量。

-鼓励学生参与科学竞赛，如化学知