二年级品德与生活上册 做游戏守规则说课稿 首师大版.docxVIP

二年级品德与生活上册做游戏守规则说课稿首师大版

主备人

备课成员

教学内容

二年级品德与生活上册《做游戏守规则》章节，首师大版。本节课主要内容包括：认识游戏规则的重要性，学会在游戏中遵守规则，培养良好的合作意识和团队精神。具体内容包括：

1.游戏规则的含义和作用。

2.常见游戏规则的介绍，如排队等候、轮流参与、公平竞争等。

3.游戏中的合作与分工。

4.游戏中的礼仪和礼貌。

5.实践活动：设计并参与一个需要遵守规则的游戏。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的规则意识、合作能力和社会责任感，具体包括：

1.规则意识：使学生理解并尊重游戏规则，能够在游戏活动中自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。

2.合作能力：通过游戏实践，培养学生与同伴合作完成任务的能力，提升团队协作意识。

3.社会责任感：教育学生在游戏中公平竞争，关心他人，维护游戏秩序，培养对社会规则的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过基础的规则意识，如排队等候、轮流玩耍等，对基本的社会行为规范有了一定的认识。此外，他们已经参与过一些简单的游戏，对游戏的乐趣和规则有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对游戏充满兴趣，喜欢参与各种互动活动。他们在游戏中表现出积极探索的意愿，但注意力容易分散。二年级的学生抽象思维正在发展，更倾向于通过具体实践来理解和学习。他们的学习风格多样，有的学生喜欢模仿，有的学生喜欢独立探索，还有的学生偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对某些游戏规则的理解和遵守存在困难，特别是在面对竞争和合作时可能会出现冲突。此外，学生可能不习惯在游戏中承担责任，或在遇到挫折时保持积极的态度。对于一些内向或自信心不足的学生，参与游戏并积极互动可能会是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例分析和小组合作学习，让学生在实践中学习规则的重要性。

2.教学活动：设计“规则我知道”讨论活动，让学生分享已知规则；进行“规则接力”游戏，让学生在游戏中遵守规则；组织“规则剧场”角色扮演，让学生模拟不同情境下的规则遵守。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示游戏规则案例，播放相关视频资料，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松愉快的游戏“猜谜语”引入，例如：“一个圈，两个圈，大家一起玩不乱套，这是什么？”（谜底：跳绳）通过这个游戏激发学生的兴趣，并提出本节课的主题：“今天我们要学习如何在游戏中遵守规则，让游戏更有趣。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过多媒体课件介绍游戏规则的含义，让学生明白规则是保证游戏顺利进行的基础。

-接着，展示几个常见游戏（如捉迷藏、老鹰捉小鸡）的规则，并引导学生讨论这些规则的重要性。

-然后，通过案例分析，让学生了解在游戏中不遵守规则可能带来的后果。

-最后，讨论如何在游戏中合作与分工，以及如何保持礼貌和公平竞争。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“规则接力”游戏，每组学生需要按照指定的规则完成一系列任务，如按照顺序报数、传递物品等。

-在游戏过程中，教师观察并指导学生遵守规则，对于遵守规则的小组给予表扬，对于违规的小组进行适当引导和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调遵守游戏规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中也能遵守规则。

-学生分享在游戏中的感受和收获，教师给予肯定和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后与家人一起玩一个需要遵守规则的游戏，并记录游戏过程中的规则遵守情况。

-要求学生在下节课上分享自己的游戏体验和遵守规则的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童游戏规则手册》：提供各种游戏的基本规则介绍，帮助学生更深入地理解游戏规则的重要性。

-《儿童合作与竞争》：介绍儿童在游戏中的合作与竞争行为，以及如何通过游戏培养良好的社会行为。

-《生活中的规则》：通过生活中的实例，让学生了解规则在日常生活各个方面的应用和作用。

-《规则意识培养故事集》：收录一系列关于规则意识培养的故事，以趣味性强的故事形式引导学生学习规则。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《儿童游戏规则手册》，了解不同游戏的规则，并在家庭游戏中尝试运用所学知识。

-安排学生阅读《儿童合作与竞争》中的相关章节，讨论在游戏中的合作与竞争行为，并分享自己的感悟。

-组织学生参与编写《生活中的规则》小册子，让学生收集并记录生活中遵守规则的实例，增强规则意识。