二年级英语上册 Unit 1 My Family Lesson 2说课稿 人教新起点.docxVIP

二年级英语上册Unit1MyFamilyLesson2说课稿人教新起点

主备人

备课成员

教材分析

“二年级英语上册Unit1MyFamilyLesson2说课稿人教新起点”本节课选自人教版新起点二年级上册第一单元的第二课时。本节课主要围绕家庭成员的英语表达及简单介绍家庭成员展开。通过学习，学生能够掌握词汇“mom,dad,sister,brother”以及句型“Ihave...”，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在教学过程中，旨在培养学生运用所学语言描述家庭成员的能力，增强学生的文化认同感，提升学生的思维逻辑性和创造性思维，以及提高学生自主学习英语的能力。通过互动交流，学生将能够在真实语境中运用所学知识，发展跨文化交际意识，培养批判性思维，形成有效的学习策略，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点是让学生掌握家庭成员的英文表达和介绍家庭成员的句型。重点包括词汇“mom,dad,sister,brother”以及句型“Ihave...”。

难点则在于学生能够灵活运用所学词汇和句型进行真实场景下的交流，以及对于家庭成员关系的理解。

解决办法和突破策略如下：

1.利用实物、图片和情境创设，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟家庭场景中练习使用句型，提高实际应用能力。

3.设计简单的问答游戏，巩固词汇和句型的运用，激发学生的学习兴趣。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的帮助，确保每个学生都能掌握重点内容。

5.鼓励学生大胆开口，培养他们的自信心和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物教具（家庭人物模型）

-教学卡片（家庭成员词汇卡片）

-电子白板/投影仪

-多媒体课件（含图片、音频、视频）

-教学歌曲或儿歌

-学生练习册

-课堂互动游戏素材

-教学评价工具（如小测验、评价表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅温馨的家庭图片，邀请学生观察并描述图片中的家庭成员。

-邀请学生分享自己的家庭成员，并用中文介绍他们的关系。

-自然过渡到英文表达，引导学生用英语说出“Ihave...”的句型。

2.讲授新知（20分钟）

-利用教学卡片展示家庭成员的英文单词，如“mom,dad,sister,brother”，并教授正确的发音。

-通过实物教具或角色扮演，展示不同家庭成员之间的关系，引导学生练习使用“Ihave...”句型。

-分组进行模拟对话，学生在小组内用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

-利用电子白板播放相关教学视频，增强学生的学习兴趣和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-设计简单的问答游戏，学生轮流提问并回答关于家庭成员的问题。

-分发练习册，让学生完成相关的填空、连线或匹配练习，巩固词汇和句型。

-鼓励学生在练习中相互帮助，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型，邀请学生简单介绍自己的家庭。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，总结学习成果。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英文向家长介绍自己的家庭成员，并尝试用“Ihave...”句型进行描述。

-鼓励学生通过绘画或手工制作，展现自己的家庭，并与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确认读并拼写家庭成员的英文单词，如“mom,dad,sister,brother”，并能正确使用这些词汇描述自己的家庭成员。

2.学生能够熟练运用“Ihave...”句型，结合所学的家庭成员词汇，进行简单的自我介绍和家庭成员的介绍。

3.通过角色扮演和小组讨论，学生在实际交流中能够自然地使用英语，提高了口语表达能力和交际能力。

4.学生在练习册和课堂游戏中表现出较高的参与度，通过填空、连线、匹配等形式的练习，巩固了所学知识，增强了记忆。

5.学生在学习过程中培养了观察、思考和合作的能力，能够主动参与课堂活动，积极与同学互动，共同完成任务。

6.学生在课堂小结环节能够自信地用英语介绍自己的家庭，表现出对英语学习的兴趣和自信心。

7.学生在家向家长介绍家庭成员的作业中，能够将所学知识运用到实际生活中，增强了语言的实际运用能力。

8.学生通过绘画或手工制作展现家庭，不仅锻炼了动手