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人教版四年级上册信息技术第10课制作表格说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为人教版四年级上册信息技术第10课《制作表格》。本节课主要介绍表格的基本概念、制作简单表格的方法和技巧。内容包括：

1.表格的定义和作用

2.表格的行、列、单元格概念

3.制作表格的基本步骤

4.表格的编辑和调整

5.表格的保存和打印

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息处理与创新能力，具体目标包括：

1.理解并运用信息技术知识，掌握制作表格的基本方法。

2.培养观察、分析信息的能力，能够有效整理和呈现数据。

3.增强信息道德意识，合理使用信息技术工具，养成良好信息素养习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-表格的基本概念，包括行、列、单元格的定义和作用。

-制作表格的基本步骤，例如如何插入行、列，如何合并和拆分单元格。

-表格的编辑和调整技巧，如调整列宽和行高，设置表格样式。

举例说明：

-在讲解表格的基本概念时，重点强调单元格是表格数据存储的最小单位，学生需理解每个单元格可以独立存储和编辑信息。

-在教授制作表格步骤时，详细演示如何使用表格工具插入行和列，以及如何调整表格的布局和格式。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面，需要教师采取适当的教学策略帮助学生理解和掌握：

-表格的合并和拆分单元格操作，学生可能难以理解单元格之间的关系和操作方法。

-表格样式的设置，包括字体、颜色、边框等，学生可能不熟悉相关工具和选项。

-表格数据的排序和筛选，这是表格数据处理的高级技巧，学生可能难以理解其逻辑和操作步骤。

举例说明：

-在讲解合并和拆分单元格时，通过实际操作演示，让学生直观看到单元格合并后的变化，理解合并单元格后数据如何重新排列。

-在设置表格样式时，通过逐步引导，让学生亲自操作，尝试不同的样式设置，培养其审美和实际操作能力。

-在排序和筛选数据时，通过实例讲解，让学生理解排序的规则和筛选条件的设置，通过实际操作加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版四年级上册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备电子表格制作的教学视频、示例表格图片及操作步骤文档。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板，确保设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行实际操作和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过展示一个有趣的表格游戏（如拼图表格）来吸引学生的注意力。

-提问学生：“你们在生活中见过表格吗？表格有什么用呢？”

-学生分享他们对于表格的了解和经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何制作表格。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师打开教材，引导学生阅读第10课《制作表格》的内容。

-使用PPT展示表格的基本概念，如行、列、单元格，并解释它们的作用。

-通过演示，教师展示如何在电脑上创建一个简单的表格，包括插入行和列，调整单元格大小。

-讲解如何合并和拆分单元格，以及如何设置表格样式。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台电脑，按照教师的演示步骤尝试制作自己的表格。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-学生展示他们制作的表格，教师给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何调整表格的行高和列宽？”学生思考和回答。

-教师引导学生讨论：“在什么情况下我们会合并单元格？合并单元格有什么好处？”

-学生分组讨论后，每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调重点。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了哪些制作表格的技巧？”学生回答。

-教师总结本节课的学习内容，强调表格制作在实际生活中的应用。

-教师布置课后作业，要求学生制作一个包含个人信息的表格，下节课分享。

6.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生课后多尝试使用电脑制作表格，提高信息处理能力。

-教师提醒学生下节课分享他们的作业，并鼓励他们互相学习。

-教师宣布下课。

知识点梳理

一、表格的基本概念

1.表格的定义：表格是一种将数据组织成行和列的方式，以便于阅读和分析。

2.表格的组成：表格由行、列和单元格组成。行是表格的水平方向，列是垂直方向，单元格是行和列交叉的部分，是存储数据的最小单位。

二、制作表格的基本步骤

1.新建表格：在电脑上打开表格制作软件，选择新建表格命令。

2.插入行和列：在表格中插入新的行和列，以扩展表格的大小。

3.输入数据：在单元格中输入文