吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第三单元 课题3 元素说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第三单元课题3元素说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第三单元课题3元素说课稿1（新版）新人教版

教材分析

“吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第三单元课题3元素说课稿1（新版）新人教版”本节课主要介绍元素的概念、元素的分类以及元素在自然界和生活中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握元素的基本概念，理解元素在物质世界中的重要作用，为后续学习物质的组成和性质打下基础。内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，符合九年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究与创新意识，通过实验探究元素的性质，激发学生探究未知世界的兴趣；2.科学态度与责任担当，引导学生正确认识元素与生活、环境的关系，树立绿色化学观念；3.实践能力与团队合作，通过小组讨论、实验操作，提高学生解决实际问题的能力和团队协作精神。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有一定的操作能力，但在元素概念的理解上可能存在误区。他们在知识方面对化学符号、原子结构有一定的认识，但在元素周期律的理解上可能较为模糊。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和实验能力，但需要进一步培养他们的推理和创新能力。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和实验安全意识，但实验操作规范性和实验数据的准确性有待提高。行为习惯方面，学生可能存在实验操作不够规范、观察不细致等问题，这可能会影响他们对元素概念的理解和实验结果的准确性。

总体来说，学生对于元素的学习有一定的兴趣，但需要在教师的引导下，通过实验探究和理论学习，逐步提高对元素概念的理解，培养科学探究能力和实践操作能力。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册第三单元课题3元素相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集元素周期表、元素性质变化等图表，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、镊子、滴管等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，配备实验桌椅，确保学生实验时安全舒适。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了物质的组成，那么你们知道物质是由什么组成的吗？对了，是由元素组成的。今天，我们将深入探究元素的相关知识。请大家打开教材，翻到第三单元课题3，我们将学习元素。

2.教学目标明确

首先，我要明确本节课的教学目标。通过本节课的学习，我希望大家能够：

-掌握元素的概念和分类；

-理解元素在自然界和生活中的应用；

-培养科学探究能力和实践操作能力。

3.元素概念的学习

现在，我们来学习元素的概念。请大家看教材第56页，元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称。这里的核电荷数是指原子核中质子的数量。请大家跟随我一起读一遍这个定义，确保理解。

4.元素分类的探究

5.元素性质的实验探究

现在，我们来进行一个实验，探究不同元素的化学性质。请大家分成小组，每组将进行以下实验：

-实验一：将铜片放入稀盐酸中，观察铜片的变化。

-实验二：将铁丝放入硫酸铜溶液中，观察铁丝的变化。

在实验过程中，请同学们注意观察，并记录下实验现象。实验结束后，我们一起来分析实验结果。

6.元素在生活中的应用

同学们，元素在自然界和我们的生活中有着广泛的应用。请大家看教材第60页，这里列举了一些元素的用途。比如，铁用于制造钢铁，氧用于呼吸，碳是生命的基础。现在，我想请大家举例说明你们在生活中遇到的元素及其应用。

7.元素周期律的引入

8.元素周期律的探究

现在，我们来探究元素周期律。请大家观察元素周期表中相邻元素的性质变化。比如，从左到右，元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。请大家找出几个这样的例子，并在小组内讨论。

9.总结与反馈

接下来，我想请大家反馈一下本节课的学习情况。请大家说说你们对本节课内容的理解和收获，也可以提出你们在学习和实验过程中遇到的问题。

10.作业布置

最后，我给大家布置一些作业。请大家完成教材第62页的练习题，巩固我们对元素概念的理解。同时，我建议大家在课后查阅一些关于元素周期律的资料，加深对这一概念的理解。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真复习，加强对元素知识的掌握。下节课，我们将继续学习元素的其他相关知识。下课！

知识点梳理

1.元素的概念

-元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

-核电荷数是指原子核中质子的数量。

2.元素的分类

-元素分为金属元素和非金属元素。

-金属元素具有良好的导电性、导热性和延展性。

-非金属元素通常不具