九年级语文下册第五单元16公输说课稿新版新人教版.docx

九年级语文下册第五单元16公输说课稿新版新人教版

一.教材分析

《公输》是新人教版九年级语文下册第五单元的一篇课文。本单元的主题是讲述中国古代的名人故事，通过阅读这些故事，让学生了解名人的品质和人格魅力。本课《公输》主要讲述了鲁班和公输盘两位工匠的技艺较量，以及鲁班最终胜出的故事。通过这个故事，学生可以了解到鲁班的聪明才智和敬业精神，同时也能够感受到古代工匠精神的伟大。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于古代的故事也能够产生浓厚的兴趣。但是，由于距离古代工匠的生活较远，学生可能对工匠的技艺和精神有一定的陌生感。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握关键词语的含义。

过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够培养自己的阅读理解能力，提高自己的文学素养。

情感态度与价值观目标：通过学习鲁班和公输盘的故事，学生能够了解到工匠精神的伟大，激发自己对工匠精神的敬仰之情。

四.说教学重难点

重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握关键词语的含义。

难点：学生能够深入理解鲁班和公输盘的技艺较量，体会到工匠精神的伟大。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法进行教学。

教学手段：利用多媒体课件、课文插图等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程

导入新课：通过展示古代工匠的图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

朗读课文：学生齐读课文，理解课文大意，体会课文的语言魅力。

讲解课文：教师详细讲解课文的每一部分，帮助学生深入理解课文内容，特别是鲁班和公输盘的技艺较量部分。

小组讨论：学生分组讨论，交流自己对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识。

总结课文：教师引导学生总结课文的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

拓展延伸：学生根据自己的兴趣和特长，进行相关的拓展延伸活动，提高自己的综合素质。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。可以设计如下板书：

鲁班vs公输盘

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

学生朗读课文的情况，是否能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生对关键词语的理解情况，是否能够掌握关键词语的含义。

学生对鲁班和公输盘的技艺较量的理解情况，是否能够体会到工匠精神的伟大。

九.说教学反思

在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。同时，教师也需要根据学生的反馈情况，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《公输》是一篇讲述鲁班和公输盘两位工匠技艺较量的文章。以下是本节课的主要知识点儿整理：

鲁班和公输盘的身份和背景：鲁班是中国古代著名的工匠，被誉为木匠之祖；公输盘则是楚国的工匠，也是一位出色的匠人。

工匠精神的含义：工匠精神是指工匠们对自己手艺的热爱、追求卓越的精神状态。在《公输》这篇文章中，鲁班和公输盘的较量体现了工匠们追求技艺精湛、敬业乐业的精神。

鲁班和公输盘的技艺较量：文章中描述了鲁班和公输盘在国王面前进行的木工作品的较量。鲁班的作品精美绝伦，公输盘则通过创新和巧妙的设计，使自己的作品更加出色。这场较量展示了工匠们技艺的高超和创新精神。

鲁班的聪明才智：在文章中，鲁班展现出了他的聪明才智。他不仅能够在国王面前展示出精美的作品，还能够巧妙地解决公输盘的挑战，最终赢得了胜利。

古代工匠的社会地位：古代工匠在社会中地位较低，但他们的工作却对社会的繁荣和发展起到了重要的作用。文章中通过鲁班和公输盘的故事，展示了工匠们的才华和贡献，也反映了他们对社会的重要作用。

鲁班对手艺的热爱和传承：鲁班在文章中展现出了对手艺的热爱和敬业精神。他将技艺传承给后人，为后世的工匠技艺发展做出了巨大的贡献。

文章的语言特色：文章运用了生动的描绘和对话，展现了古代工匠的生活和精神风貌。通过阅读这篇文章，我们可以感受到古代工匠的精神魅力和文学艺术的魅力。

鲁班和公输盘的友谊：尽管鲁班和公输盘在技艺较量中是对手，但他们之间也存在着相互尊重和友情的成分。这种竞争与合作的关系，也是工匠精神的重要组成部分。

通过学习《公输》这篇文章，学生不仅能够了解到古代工匠的技艺和精神，还能够从中汲取到追求卓越、不断创新的精神力量。希望以上的知识点儿整理能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

同步作业练习题：

《公输》的作者是（）

鲁班是（）

在《公输》中，鲁班和公输盘的技艺较量是在（）面前进行的

《公输》讲述的是（）和（）两位工匠的技艺较量故事。

答案：鲁班、公输盘

鲁班被誉为（）之祖。

文章通过鲁班和公输盘的较量，展示了（）