九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 11.docxVIP

九年级化学下册第十一单元盐化肥11.1.1几种常见的盐说课稿（新版）新人教版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为新人教版九年级化学下册第十一单元《盐化肥》中的第一节《几种常见的盐》的第一小节《11.1.1几种常见的盐》。本节课主要介绍了几种常见的盐，包括氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等。具体内容包括这些盐的物理性质、化学性质以及它们在生活中的应用。通过本节课的学习，学生将掌握常见盐的基本概念、性质及其在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究与创新意识：通过实验观察和记录几种常见盐的物理和化学性质，激发学生的探究兴趣，培养其观察、分析和解决问题的能力。

2.科学态度与责任：引导学生正确认识化学物质与人类生活的关系，树立安全使用化学物质的观念，增强对环境保护的责任感。

3.实践应用与综合能力：通过生活中盐的应用实例，培养学生将化学知识应用于实际生活中的能力，提高学生的综合素养。

4.信息获取与处理能力：培养学生从教材和实验中获取有效信息，进行归纳总结，提升信息处理和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的化学元素和化合物知识，了解了一些常见的化学反应。

-学生对化学实验操作有一定的了解和经验，如使用天平、量筒、滴定管等。

-学生在日常生活中对盐有一定的认识，如食盐的用途和性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和观察现象通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过观察和实验来推断物质的性质。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读教材来学习，有的则更倾向于通过实验和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对盐的化学性质理解不够深入，需要通过实验来加强认识。

-学生可能对实验数据的记录和分析不够熟练，需要指导如何准确记录和解释实验结果。

-学生可能对一些专业术语和化学方程式的理解存在困难，需要通过实例和反复练习来加深理解。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和实验法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：将学生分组进行实验，观察几种常见盐的溶解性、颜色等物理性质，并进行化学反应实验，观察产物的变化。通过小组讨论，总结盐的性质和用途。

3.教学媒体：使用PPT展示盐的图片和化学方程式，增强直观性；同时，利用实物模型和实验器材，让学生亲身体验化学实验的过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以日常生活中常见的食盐为例，提问学生：“大家知道食盐是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的化学元素和化合物的知识，如“哪些元素和化合物可以形成盐？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍几种常见盐的物理性质和化学性质，如氯化钠的溶解性、硫酸铜的颜色等。

-举例说明：通过具体例子，如食盐的提纯过程，说明盐的溶解性和结晶过程。

-互动探究：分组进行实验，观察几种盐在不同条件下的溶解性，并记录实验结果，随后进行小组讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，尝试撰写简单的实验报告，描述观察到的现象和得出的结论。

-教师指导：教师在学生撰写报告过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确地记录和解释实验结果。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的内容进行简要总结，强调几种常见盐的性质和用途，并指出它们在生活中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，查找并记录至少三种常见盐在不同领域中的应用，下节课分享。同时，要求学生预习下一节内容《盐的化学性质》。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐阅读《生活中的化学》一书，特别是关于盐的章节，该书详细介绍了盐在日常生活中的广泛应用和化学性质。

-提供一篇关于盐的历史和文化的文章，让学生了解盐在人类历史中的重要作用，以及在不同文化中的地位和象征意义。

-提供一篇关于盐的化学工业的文章，介绍盐在工业生产中的应用，如氯碱工业、化肥生产等。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生自行查阅资料，了解不同类型的盐是如何形成的，它们的物理和化学性质有何不同。

-建议学生在家中尝试不同的盐溶解实验，记录不同温度下盐的溶解度，分析温度对溶解度的影响。

-鼓励学生调查和记录盐在农业、食品加工、医药等领域的具体应用，了解盐如何影响这些行业的发展。

-建议学生探究盐的环保问题，如大量使用盐对环境可能产生的负面影响，以及如何减少这些影响。

-鼓励学生阅读相关的科普文章和书