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温故知新-中考英语复习高分能力突破策略

摘要：本学期是初中阶段最后一个学期。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。要有一定的时间巩固和做强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。有效实用的复习方法可以帮助学生在中考中提分。本学期我继续任教九年级两个班级英语教学工作，以下我就我个人在九年级中考复习过程中的感悟谈一下中考英语复习提分策略。

引言：进入九年级第二学期，距离六月份中考越来越近，课本内容学习已经结束，我们毕业班也开始了紧张的复习功课，利用有限的时间高效的复习，可以帮助很多同学巩固掌握很多知识。然而英语学科需要记忆的知识点很多，学习科目多，学生在初中三年中，学习了相当容量的英语课本知识，而大部分知识不是在真实的生活环境中得到，而是在模拟的教学情景中模仿学来的，因此容易遗忘，或者边学边忘。只有通过不断的一轮一轮的复习，温故而知新，让学生们不断回忆起以往学习过的知识，让新旧知识紧密联系，形成系统的知识体系或知识网络。这不但有助于学生提高分析问题和解决问题的能力，而且有利于提升他们今后学习、工作的能力。

关键词：英语教学、中考复习、提分策略

一、复习计划

1.一轮复习——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

在新学期开始，我们毕业班英语组内教师就对本学期的复习教学工作进行了的详细的探讨和计划，制定出每周的复习计划。一轮复习主要是回归课本，我们刚结束九年级课本的学习，对于七八年级的课本知识点，很多同学都已经淡忘，模棱两可，我们选择一本合适的资料，由点到面，齐头并进，归纳知识点，辅以适度的练习帮助学生巩固所复习的知识点。当然每天的单词短语听写也必不可少，听写完以后立刻批改，重点订正错误的，查缺补漏，不放过任何一个学生不熟悉的单词或者知识点，全面排查复习。每复习一部分，进行阶段性的测试，让学生们通过测试发现自己存在的问题，及时改正总结反思。在复习中调动学生的学习积极性。根据多年的迎考复习的实践和学习交流，我根据时间和任务制定组内英语复习计划，把中考英语总复习分为三个步骤。

第一阶段复习情况如下表：

时间?（?一?轮?复?主备人习）

主备单元任务

七上?Unit1-七下?Unit4，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。

组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

七下Unit5-八上Unit1，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

八上Unit2-八上Unit4，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

八上?Unit5—八上?Unit7，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

八上Unit8-八上Unit10，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

?八下?Unit1-八下?Unit3，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

八下Unit4-八下Unit6，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

八下?Unit7-八下?Unit9，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

八下Unit10-九上Unit2，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

九上?Unit3-九上?Unit5，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

九上Unit6-九上Unit8，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

九上?Unit9-九上?Unit11，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。各位老师根据实际教学适当调整。

九上Unit12-九上Unit14，单词短语句型全面过关，听说读写齐头并进。组内各英语老师根据本班级教学情况做适当复习调整。

2.二轮复习——“只要工夫深，铁杵磨成针”

在第一轮复习详细而系统的将课本基础知识和重难点知识复习巩固以后，接下来的第二轮复习要重点突出，巩固所学，专题训练要有条不紊的开展，中考英语满分120分，听说读写面面俱到。每位老师要合理的利用自己的课堂时间，科学的布置复习作业，做到要求学生听的自己先听，要求学生做的自