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全国浙教版信息技术高中选修4新授课1.1数据管理说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以全国浙教版信息技术高中选修4教材为基础，围绕“1.1数据管理”这一主题展开。设计思路以学生实际需求为出发点，首先通过生活中的实例引导学生理解数据管理的概念和重要性，然后深入讲解数据库的基本操作，包括创建、编辑和查询数据。最后，通过实践操作，让学生掌握运用信息技术进行数据管理的技能，培养学生的信息素养和解决问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的实际应用能力为目标。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注生活中数据管理的意识，提高对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过数据库操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。

3.信息素养：使学生掌握数据库的基本操作，培养良好的信息检索、处理、传递和利用能力。

4.合作与创新：在小组活动中，培养学生合作解决问题、分享经验和创新思维的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①数据库的基本概念和原理，包括数据库的创建、使用和管理。

②数据库查询语言SQL的基本语法和操作方法，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE语句。

2.教学难点

①数据库设计中的实体关系模型建立，以及如何将现实世界问题转化为数据库模型。

②复杂查询语句的编写，包括多表连接查询、子查询以及聚合函数的使用。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-教师用笔记本电脑

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-教师自制教学网页

3.信息化资源

-浙教版信息技术选修4教材电子版

-数据库管理系统软件（如MySQL,SQLite等）

-数据库设计工具（如MicrosoftVisio）

4.教学手段

-多媒体教学

-案例分析

-小组讨论

-实践操作指导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中遇到的数据管理问题为导入，如手机联系人管理、购物网站的商品信息检索等，引发学生对数据管理的兴趣，自然过渡到数据库管理的概念。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍数据库的基本概念，包括数据库、表、记录、字段等，然后通过实例演示数据库的创建、数据表的建立和数据的插入、更新、删除操作。接着，讲解SQL语言的基本语法，并展示如何使用SQL进行数据查询。

在讲授过程中，通过互动提问，确保学生对每个概念的理解，并及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个简单的练习题，要求学生现场使用数据库管理系统软件进行操作，如创建一个学生信息表，并插入几条记录，然后使用SQL语句查询特定信息。教师现场巡视，提供个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生自行设计一个简单的数据库应用，如班级课程表、图书管理系统等，并编写相应的SQL查询语句。同时，提醒学生在下一次课前准备好讨论和分享。

六、知识点梳理

1.数据库的基本概念

-数据库（Database）：存储和管理数据的仓库。

-数据表（Table）：数据库中用于存储数据的结构。

-记录（Record）：数据表中的一行，表示一个实例或对象。

-字段（Field）：数据表中的一列，表示记录的一个属性。

2.数据库管理系统（DBMS）

-定义：用于管理数据库的软件系统。

-功能：数据的定义、创建、维护、查询和处理。

3.数据库设计

-实体关系模型（ER模型）：用于描述现实世界实体及其相互关系的模型。

-数据库规范化：减少数据冗余，提高数据一致性的设计过程。

4.SQL语言基础

-数据定义语言（DDL）：用于创建和修改数据库结构。

-CREATE：创建数据库、表、索引等。

-DROP：删除数据库、表、索引等。

-ALTER：修改表结构。

-数据操作语言（DML）：用于插入、更新、删除数据。

-INSERT：插入新记录。

-UPDATE：更新现有记录。

-DELETE：删除记录。

-数据查询语言（DQL）：用于查询数据。

-SELECT：从表中选择数据。

-WHERE：指定查询条件。

-ORDERBY：对结果排序。

-GROUPBY：对结果分组。

-HAVING：对分组后的结果指定条件。

5.数据库安全性与完整性

-安全性：保护数据库免受未经授权的访问。

-完整性：保证数据的正确性和一致性。

-实体完整性：每个表中的主键必须是唯一的。

-参照完整性：外键必须引用其他表中的有效主键。

-用户定义完整性：根据业务规则定义的数据完整性。

6.数据库性能优化

-索引：加快数据检索速度的数