二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 3 做个开心果说课稿设计（pdf） 新人教版.docxVIP

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看3做个开心果说课稿设计（pdf）新人教版

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教材分析

二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的第三章“做个开心果”，旨在引导学生学会分享快乐，传递正能量。本章内容与学生的日常生活紧密相关，通过讲述身边的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受分享快乐的重要性。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生在实际生活中做一个积极向上的“开心果”。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力和个人修养。通过学习“做个开心果”，学生将发展以下核心素养：一是情感态度与价值观素养，学会在集体中主动分享快乐，培养乐观向上的心态；二是社会交往素养，通过互动交流，提高与人沟通、协作的能力；三是自我管理素养，学会自我调节情绪，增强面对困难的勇气和信心。这些素养的形成有助于学生更好地适应社会，形成积极的人生观。

重点难点及解决办法

重点：培养学生分享快乐的意识和行为，以及如何在集体中传递正能量。

难点：引导学生理解分享快乐的意义，并能够在实际生活中运用所学。

解决办法与突破策略：

1.重点解决策略：通过故事导入、情境创设和角色扮演等方式，让学生在具体情境中体验分享快乐的过程，从而内化分享的行为。

2.难点突破方法：

-利用案例分析法，选取贴近学生生活的实例，让学生讨论分享快乐带来的积极影响。

-设计课堂互动活动，如小组讨论、分享会等，鼓励学生表达自己的快乐感受，并学会倾听他人的分享。

-引导学生反思自己的行为，通过自我评价和同伴评价，让学生认识到分享快乐的重要性，并逐步形成良好的行为习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：道德与法治教学软件、PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育平台提供的视频资料、教学素材库

-教学手段：故事书、卡片、情境模拟道具、学生互动讨论

教学过程

同学们好，今天我们要学习《道德与法治》下册第一单元“让我试试看”中的第三章“做个开心果”。在这一课中，我们将探讨如何在生活中分享快乐，成为一个传递正能量的“开心果”。下面，我们开始今天的教学。

1.导入新课

-首先，请大家跟我一起来回顾一下我们之前学过的内容。我们在第一单元中学习了什么？对了，是“让我试试看”。那么，今天我们要学习的是第三章，请大家翻开书本，看看这一章的标题是什么？（学生回答：做个开心果）

-现在，我想请大家用一个词语来形容一下你心中认为的“开心果”。（学生回答，老师板书）

2.故事分享

-下面，我给大家讲一个关于“开心果”的故事。这个故事讲述了一个叫小明的小朋友，他是如何成为一个“开心果”的。（老师讲述故事）

-讲完故事后，请大家分享一下你从这个故事中学到了什么？（学生回答）

-很好，小明通过分享自己的快乐，感染了周围的人，使得大家的心情都变得愉快。这就是我们要学习的，如何在生活中成为一个“开心果”。

3.探究全文侧重点

-现在，请大家仔细阅读课文，找出文章中提到的几种分享快乐的方式。（学生阅读，老师引导）

-有哪些方式呢？（学生回答）是的，我们可以通过微笑、鼓励的话语、帮助他人、分享自己的成功和快乐等方式来传递正能量。

-接下来，我想请大家结合自己的生活经验，举例说明你是如何成为一个“开心果”的。（学生举例，老师点评）

4.情境模拟

-现在，我们将进行一个情境模拟活动。请大家分成小组，每组选定一个情境，比如在班级、家庭、公共场所等，模拟如何成为一个“开心果”。（学生分组，老师巡回指导）

-模拟结束后，请每组代表分享你们的情境模拟过程，并谈谈你们的感受。（学生分享，老师点评）

5.互动讨论

-下面，我们来进行一个互动讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：

-在生活中，你遇到过的“开心果”有哪些特点？

-你认为成为一个“开心果”对个人和集体有什么好处？

-你打算如何成为一个更好的“开心果”？

-（学生讨论，老师巡回指导）

6.总结提升

-经过大家的讨论，我们可以发现，成为一个“开心果”不仅能够让自己快乐，还能给周围的人带来积极的情绪。那么，我们应该如何去做呢？

-首先，我们要学会关注身边的人，用我们的行动去影响他们。比如，我们可以主动帮助他人，关心他人的感受，用我们的微笑和鼓励的话语去温暖他们。

-其次，我们要学会分享自己的快乐。当我们遇到喜事时，不要藏着掖着，而是要和大家一起分享，让快乐传递给更多的人。

-最后，我们要学会调节自己的情绪。当遇到困难和挫折时，我们要保持乐观的心态，相信自己能够战胜困难，成为更好的自己。

7.作业布置

-作为今天的作业，请大家回去后，写一篇关于“如何成为一个开心果”的