云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关说课稿 新人教版.docxVIP

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”第2框“国家行政机关”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.国家行政机关的定义和地位；

2.国家行政机关的组织体系；

3.国家行政机关的职权和责任；

4.国家行政机关与人民群众的关系；

5.国家行政机关在法治建设中的作用。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其能够理解国家行政机关的性质、作用及其在法治国家中的地位。

2.提高学生的公共参与意识，引导学生认识到作为公民应积极参与和支持国家行政机关的工作。

3.增强学生的社会责任感，培养学生遵守法律法规、维护社会秩序的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-国家行政机关的定义与地位：使学生明确国家行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政权力，管理国家行政事务的国家机关。

-国家行政机关的组织体系：讲解中央到地方的国家行政机关设置，如国务院、省人民政府、县人民政府等，以及它们的职能和相互关系。

-国家行政机关的职权和责任：强调国家行政机关依法行政的重要性，包括其职权范围和应承担的责任。

举例：通过介绍国务院及其各部门的职能，让学生理解国家行政机关在国民经济、社会事务管理中的核心作用。

2.教学难点

-国家行政机关与人民群众的关系：学生可能难以理解国家行政机关如何服务于人民，以及人民如何参与和监督国家行政机关的工作。

-国家行政机关在法治建设中的作用：学生可能难以把握国家行政机关在法治国家中的具体作用和意义。

-国家行政机关依法行政的实践：学生可能对国家行政机关如何依法行政的具体实践缺乏了解。

举例：通过分析具体的行政案例，如城市管理的行政处罚案例，让学生理解国家行政机关如何依法行使职权，并维护人民群众的合法权益。同时，通过讨论和模拟，让学生了解公民如何通过合法途径参与和监督国家行政机关的工作，以及依法行政对于维护社会稳定和促进社会进步的重要性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络新闻、视频案例、在线法律法规资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示国家行政机关的工作场景图片，如政府大楼、工作人员等。

-提问学生：“你们知道这些图片展示的是什么地方吗？这些人在做什么工作？”

-引导学生思考国家行政机关的作用和重要性，进而导入本节课的主题“国家行政机关”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示国家行政机关的定义、地位、组织体系、职权和责任等内容。

-结合实际案例，如城市管理等，讲解国家行政机关如何依法行使职权。

-通过互动问答，让学生参与讨论国家行政机关与人民群众的关系，以及国家行政机关在法治建设中的作用。

-强调依法行政的重要性，并通过视频案例让学生理解依法行政的实践。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个国家行政机关的案例，讨论该机关是如何依法行使职权的。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-进行小测验，检测学生对国家行政机关基本知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括国家行政机关的定义、组织体系、职权和责任等。

-强调依法行政的重要性，以及国家行政机关在法治国家中的地位和作用。

-鼓励学生在日常生活中关注国家行政机关的工作，提高法治意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于国家行政机关依法行政的小论文。

-要求学生在论文中分析一个具体的行政案例，讨论其是否依法行政，并给出自己的看法和建议。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于国家机构的章节。

-《中华人民共和国行政处罚法》和《中华人民共和国行政复议法》等相关法律法规。

-《中国政府与法治》等相关书籍。

-《中国法治建设年度报告》等官方出版物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解不同级别国家行政机关的职能和相互关系。

-探究国家行政机关在依法行政中的具体实践，如城市管理、环境保护等领域的行政行为。

-分析依法行政对社会稳定和公民权益保障的影响。

-研究国家行政机关如何接受人民群众的监督，如通过行政诉讼、举报等途径。

-调查了解本地区国家行政机关的工作情况，包括