五年级信息技术上册 时间飞逝说课稿 龙教版.docxVIP

五年级信息技术上册时间飞逝说课稿龙教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《时间飞逝》

2.教学年级和班级：五年级信息技术班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自龙教版五年级信息技术上册，通过学习本课内容，学生将了解计算机中时间的表示方法，掌握使用计算机计时和设置闹钟的基本操作，培养学生珍惜时间的意识，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：通过学习计算机中时间的表示和设置闹钟，培养学生主动关注时间信息，提高信息敏感度。

2.计算思维：培养学生运用计算机解决问题，通过编程实现闹钟功能，锻炼逻辑思维和创新能力。

3.信息处理能力：掌握计算机计时和设置闹钟的操作，提高学生对信息技术的实际应用能力。

4.信息伦理：教育学生珍惜时间，合理安排生活和学习，培养良好的信息伦理观念。

学情分析

五年级的学生在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和基本的办公软件。在信息素养方面，他们对计算机有浓厚兴趣，但时间管理意识相对较弱，对时间概念的理解不够深入。

在能力方面，学生已经能够通过计算机完成简单的任务，但编程思维和创新能力尚在培养阶段。他们在处理信息时，往往缺乏系统性和条理性，需要引导培养良好的信息处理习惯。

在素质方面，学生具备基本的合作精神，但个别学生可能存在自我约束力不足的情况，影响了课堂参与度和学习效率。此外，部分学生在面对新知识时可能会表现出一定的焦虑和抵触情绪。

在行为习惯上，学生习惯于跟随老师的指导进行学习，但主动探究和自主学习的能力有待提高。这些因素都可能影响到学生对本节课《时间飞逝》的学习，特别是在理解时间概念、运用计算机计时和设置闹钟的操作上，需要老师在教学中给予适当引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：龙教版五年级信息技术上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的PPT、视频案例，以及计算机操作指南文档。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑能正常使用，并提前安装好必要的软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行互动讨论和实操练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《时间飞逝》相关PPT和视频，明确要求学生预习时间管理的基本概念和计算机计时功能。

设计预习问题：如“时间在计算机中是如何表示的？”“为什么我们需要使用计算机来管理时间？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自行观看视频和阅读PPT，了解时间管理的重要性。

思考预习问题：学生记录下自己对问题的思考，形成初步的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自我学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于时间管理的故事，引起学生对时间重要性的思考。

讲解知识点：详细讲解计算机中时间的表示方法，以及如何使用计算机设置闹钟。

组织课堂活动：分组讨论如何利用计算机管理时间，每组设计一个简单的闹钟程序。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握设置闹钟的技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生分组合作，共同设计并测试闹钟程序。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解时间管理知识，确保学生理解。

实践活动法：通过动手操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计一个时间管理计划，要求学生使用计算机工具进行时间规划。

提供拓展资源：提供时间管理相关的书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，制定个人的时间管理计划。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索时间管理的方法。

反思总结：学生回顾学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我管理能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重点是让学生理解计算机中时间的表示方法，掌握使用计算机计时和设置闹钟的技能。难点在于如何让学生将理论知识应用到实际的时间管理中，以及如何通过编程实现闹钟功能。通过上述教学实施过程，旨在培养学生的时间管理意识，提高他们的信息处理能力和编程思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课《