五年级信息技术上册 第十一课 大海行船说课稿 龙教版.docxVIP

五年级信息技术上册第十一课大海行船说课稿龙教版

一、设计思路

本节课以龙教版五年级信息技术上册第十一课“大海行船”为核心内容，旨在通过实践操作，让学生掌握基本的航海路线设计、海洋知识及地图使用技巧。课程设计注重激发学生的兴趣，以任务驱动法为主线，引导学生通过小组合作，完成航线设计、海洋探索等任务，培养学生的信息素养、团队协作能力和创新精神。教学内容与实际生活紧密结合，以提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息处理能力、创新思维和实践操作技能。具体包括：发展学生利用信息技术解决实际问题的能力，提升其在信息搜索、筛选、处理及呈现方面的素养；激发学生的创新意识，鼓励其在航线设计过程中勇于尝试新思路和方法；通过小组合作，增强学生的团队协作精神，培养良好的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握航海路线的设计方法和海洋地图的使用技巧。具体包括：

-航海路线设计：重点教授如何使用电脑软件绘制航海路线，包括起点、终点、航线的规划以及必要的标记。

-海洋地图使用：讲解如何阅读海洋地图，包括地图符号的识别、比例尺的应用以及地图上信息的提取。

举例：通过设计一个从上海到东京的航海路线，让学生实际操作，掌握航线规划的基本步骤，并在过程中强调地图的准确读取和使用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于航海路线设计的复杂性以及对海洋地图的深入理解。具体包括：

-航海路线设计的逻辑性：学生可能难以理解航线规划中的逻辑关系，例如如何根据风向、海流等因素调整航线。

-海洋地图信息的解读：学生可能会对地图上的专业符号和信息感到困惑，难以准确解读。

举例：在航线设计过程中，学生可能不清楚如何根据不同海域的特点调整航线，此时可以通过案例讲解，如介绍如何在遇到风暴区时规划替代航线，帮助学生理解。在海洋地图解读方面，可以通过具体符号的识别练习，如让学生识别不同深度的海底地形，以提高他们的地图解读能力。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《龙教版五年级信息技术上册》教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集与航海相关的图片、图表，以及海洋地图的电子版，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备计算机设备，安装航海路线设计软件，确保网络连接，以便学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备计算机设备，方便学生进行小组合作和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一段关于大海行船的短视频引入，激发学生的兴趣和好奇心。紧接着提出问题：“如果我们需要从上海航行到东京，你们认为应该怎样规划航线？”让学生思考并发表自己的想法，从而自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解航海路线设计的基本概念，包括起点、终点、航线规划的原则以及如何利用电脑软件进行设计。通过实际案例展示航线设计的步骤，让学生跟随讲解进行思考和操作。随后，介绍海洋地图的阅读方法，包括地图符号的识别、比例尺的应用等，并指导学生如何从地图中提取有用信息。

接着，分步骤讲解如何使用电脑软件绘制航线，包括软件操作的基本技巧、航线的设计原则和注意事项。在讲解过程中，通过互动提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供几个不同的航海路线设计任务，要求学生独立或小组合作完成。在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。通过实际操作，巩固学生对航线设计和地图阅读技能的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调航线设计的重要性和海洋地图的使用技巧。总结学生在课堂上的表现，对学生的努力和进步给予肯定，同时指出还需改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生设计一条从我国某城市到国外某城市的航海路线，并在下一堂课前分享设计过程和结果。作业旨在进一步巩固课堂所学，并激发学生的创新思维。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握航海路线设计的基本概念和步骤，包括如何使用电脑软件进行航线规划，以及如何阅读和理解海洋地图。他们对地图上的符号、比例尺等关键信息有了清晰的认识，能够准确提取地图中的有用信息。

2.技能提升方面：通过本节课的学习，学生的信息处理能力得到了显著提升。他们能够独立使用电脑软件设计航线，并在设计过程中运用所学知识解决实际问题。此外，学生的创新思维和问题解决能力也得到了锻炼。

3.团队协作方面：在巩固练习环节，学生通过小组合作完成任务，提高了团队协作能力和沟通技巧。他们学会了如何在团队中分工合作，共同解决问题，并在讨论中碰撞出更多的创意火花。

4.应用实践方面：学生在课后作业中，能够将所学知识应用