五年级信息技术上册 第11课 我们也要登月球说课稿 华中师大版.docxVIP

五年级信息技术上册第11课我们也要登月球说课稿华中师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术上册第11课我们也要登月球

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过信息技术手段，模拟实现我国载人登月的场景。课程内容紧密围绕华中师大版五年级信息技术上册第11课的教学目标，旨在培养学生的创新意识和实践能力，同时加深对信息技术应用的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过探索模拟登月活动，学生将学会运用信息技术获取、分析、整合信息，提高解决实际问题的能力。同时，激发学生探索太空的兴趣，培养他们的创新思维和团队合作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索和信息处理的基础知识，能够利用信息技术进行简单的信息检索和编辑。

2.学生对于探索太空和科技制作充满兴趣，具备一定的动手能力和探究精神。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生在模拟登月活动中可能遇到的困难和挑战包括：对信息技术工具的不熟练使用，信息筛选和整合能力的不足，以及在团队合作中沟通协调的挑战。此外，对于一些抽象概念的理解也可能存在障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍登月相关背景知识和信息技术应用，为学生提供必要的信息支持。

2.实施讨论法，组织学生探讨如何利用信息技术模拟登月过程，激发学生的思考和创新。

3.运用实验法，指导学生动手操作，实际体验信息技术的应用，增强实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示登月历史图片和视频，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件辅助学生进行模拟登月的操作练习，提高教学的互动性和趣味性。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，扩展学生的知识视野。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节非常特别的课，我们将要一起探索太空，实现我们的登月梦想。你们听说过我国的载人登月计划吗？有谁可以告诉我，我们国家为什么想要登上月球？

二、讲授背景知识

1.好的，刚才同学们的回答都很棒。接下来，我会给大家播放一段关于我国登月计划的视频，请大家认真观看，并思考视频中提到的登月意义和挑战。

2.（播放视频）请大家谈谈看完视频后的感受，以及你们认为登月对我国有哪些重要意义？

三、探究课文内容

1.下面，我们打开课本，翻到第11课《我们也要登月球》的内容。请同学们先独立阅读课文，注意理解课文中的关键信息，比如我们是如何实现登月的，以及在这个过程中遇到了哪些困难。

2.（学生阅读课文）现在，我想请大家分享一下你们在课文中学到了什么。谁来概括一下课文的主旨？

四、模拟登月活动

1.现在，我们将进行一个模拟登月的活动。请大家分成几个小组，每个小组都将扮演一个角色，比如科学家、工程师、宇航员等。你们需要利用所学的信息技术，设计并展示你们的登月计划。

2.（分配角色，学生分组讨论）在讨论过程中，请各组记录下你们的想法和计划，等会儿向大家展示。

3.（各小组展示）很好，每个小组都完成了自己的登月计划。现在，请各组代表上台来，向大家展示你们的计划，并解释你们是如何利用信息技术的。

五、交流讨论

1.各小组都展示了自己的计划，现在我们来讨论一下。你们认为哪个小组的计划最可行？为什么？

2.请大家思考一下，在你们的计划中，哪些部分是创新的？你们是如何克服困难的？

3.（学生讨论）好的，看来大家都对自己的计划很有信心。下面，我想请大家相互评价一下其他小组的计划，给出你们的建议和意见。

六、总结提升

1.通过今天的活动，我们可以看到，登月不仅仅是科技人员的任务，它还需要我们每个人的参与和贡献。信息技术在这个过程中起到了关键的作用。

2.现在，我想请大家再次回顾课文内容，思考一下，我们学到的知识和技能如何应用到未来的学习和生活中。

3.（学生发言）很好，大家都提到了很多实际应用的例子。最后，我想说的是，今天的课程只是一个开始，希望你们能够在未来的学习生活中，不断探索，不断创新，实现自己的梦想。

七、布置作业

1.作为今天的作业，请大家写一篇关于“我的登月梦”的短文，描述一下如果你是一名宇航员，你会如何利用信息技术实现登月梦想。

2.作业要求：字数不少于200字，内容要结合今天学到的知识和技能，表达自己的创新想法。

八、课堂小结

1.好的，今天的课程到这里就结束了。通过这节课的学习，我们不仅了解了我国登月计划的相关知识，还亲身体验了如何利用信息技术进行模拟登月。

2.我希望大家能够将今天学到的知识和技能应用到未来的学习和生活中，不断探索，不断创新。谢谢大家的积极参与，我们下次课再见