八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第2框《自觉维护秩序》说课稿 北师大版.docxVIP

八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第2框《自觉维护秩序》说课稿北师大版

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教学内容

本节课是北师大版八年级道德与法治上册第四单元“承担社会责任”第10课“维护公共秩序”中的第2框《自觉维护秩序》。本节课的主要内容包括：

1.公共秩序的重要性：介绍公共秩序对个人生活和社会发展的积极作用。

2.自觉遵守公共秩序：引导学生认识到遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，自觉遵守各种社会规范。

3.自觉维护公共秩序：通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中维护公共秩序，提高自我约束力和公德心。

4.培养良好的公共秩序习惯：教育学生养成良好的公共秩序习惯，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生遵守法律法规，理解公共秩序的重要性，形成自觉遵守公共规则的习惯。

2.社会责任感：通过参与维护公共秩序的行动，增强学生的社会责任感，提高其在社会生活中的参与度和贡献力。

3.道德修养：通过案例分析和社会实践，提升学生的道德修养，使其能够在日常生活中做出正确的道德判断和行为选择。

4.公共参与：激发学生积极参与公共事务的热情，培养其参与公共生活、维护公共秩序的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-公共秩序的概念和作用：让学生理解公共秩序是什么，以及它在社会生活中的重要作用，例如交通秩序对交通安全的影响。

-自觉遵守和维护公共秩序的方法：教授学生如何在日常生活中自觉遵守交通规则、公共道德等，例如在公共场所排队等候，不随意插队。

-培养良好的公共秩序习惯：强调学生应养成守时、守规、尊重他人的习惯，例如按时完成作业，尊重他人的隐私和权利。

2.教学难点

-理解公共秩序与个人利益的关系：学生可能难以理解公共秩序与个人利益的密切联系，例如，遵守交通规则不仅能保护自己，还能保护他人的安全。

-难点举例：通过分析交通事故案例，让学生认识到不遵守交通规则可能导致严重的个人和公共损失。

-自觉维护公共秩序的实际行动：学生可能不清楚如何在实际生活中维护公共秩序，例如，如何劝阻他人不文明行为。

-难点举例：通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的公共场合中练习如何礼貌地提醒和劝阻他人的不文明行为。

-内化公共秩序的重要性：学生可能难以将公共秩序的重要性内化为自身的行动指南，例如，在无人监督的情况下仍能自觉遵守规则。

-难点举例：通过小组讨论和分享，让学生交流遵守公共秩序的心得体会，以及如何在没有外界压力的情况下自我约束。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：道德与法治教学软件、教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学资源库、教育云资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的公共秩序视频案例，明确要求学生预习公共秩序的概念和作用。

-设计预习问题：设计问题如“公共秩序对我们的生活有何影响？”和“你能举例说明哪些公共秩序规则？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和预习成果提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解公共秩序的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括公共秩序的重要性。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于公共秩序混乱导致事故的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解公共秩序的定义、作用和遵守公共秩序的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己见到的公共秩序维护的好例子，以及如何劝阻不文明行为。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“为什么遵守公共秩序这么重要？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际生活。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统掌握公共秩序的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何维护公共秩序。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公共秩序相关的