六年级信息技术下册 学习好导师说课稿2 浙江摄影版.docxVIP

六年级信息技术下册学习好导师说课稿2浙江摄影版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过六年级信息技术下册浙江摄影版教材中的相关内容，引导学生掌握基本的摄影技巧，培养他们的审美能力和创新思维。结合学生的实际操作，让学生在实践中学会观察、发现和创作，从而激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高对信息技术应用于生活的认识。

2.计算思维：通过摄影实践，锻炼学生分析问题、设计解决方案、实施创新的计算思维能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德品质。

4.技术应用：掌握摄影技巧，运用信息技术手段进行创意表达，提升学生的技术应用能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和相机进行基本操作。在能力方面，学生具备一定的观察能力和动手能力，但摄影技巧和审美能力有待提高。在素质方面，学生对信息技术充满好奇，愿意尝试新事物，但信息伦理意识尚需加强。

学生在行为习惯上，多数能遵守课堂纪律，但个别学生可能在课堂上注意力不集中。在学习态度上，大部分学生对摄影课程感兴趣，愿意主动参与学习，但也有部分学生对摄影缺乏热情，需要教师激发其学习兴趣。

针对这些学情，本节课将注重培养学生的摄影技巧和审美能力，同时强化信息伦理教育，引导学生正确使用信息技术，为后续学习打下坚实基础。

教学资源

1.硬件资源：数码相机、三脚架、电脑、投影仪

2.软件资源：摄影处理软件（如Photoshop）、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：摄影教程视频、优秀摄影作品集

5.教学手段：小组合作、案例教学、现场演示、互动讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组校园风景摄影作品，引导学生观察并发表自己的看法。

-提出问题：请大家思考，为什么这些照片看起来特别吸引人？摄影作品有哪些要素可以使其更具吸引力？

-学生讨论：分组讨论，每组选出一个代表分享讨论结果。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍摄影基础知识：讲解摄影的构图原则、光线运用、曝光控制等基本概念。

-展示案例：通过展示优秀摄影作品，分析其构图、光线和曝光等技巧。

-实践操作：教师现场演示如何使用相机进行拍摄，并解释各个功能键的使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组：每组配备一台相机，进行现场拍摄练习。

-指导拍摄：教师在旁指导，纠正学生的拍摄姿势和技巧。

-讨论分享：每组选择一张拍摄作品进行展示，其他组提出意见和建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解答：教师针对学生在拍摄过程中遇到的问题进行解答。

-互动讨论：学生间互相交流拍摄心得，分享拍摄技巧。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂小结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课所学的摄影知识，强调构图、光线和曝光的重要性。

-布置作业：要求学生课后拍摄一组照片，下节课进行展示和讨论。

6.拓展延伸（10分钟）

-展示高级摄影技巧：讲解并展示一些高级摄影技巧，如微距摄影、夜景摄影等。

-激发创新思维：鼓励学生尝试不同的拍摄角度和技巧，发挥自己的创意。

-学生创作：给予学生自由创作的时间，鼓励他们尝试新的拍摄方法。

7.结束语（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调摄影技巧在实际生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多拍摄，培养审美能力和创新思维。

-提醒学生下节课的作业要求，期待他们的作品展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-摄影历史资料：介绍摄影术的发明历史，以及摄影艺术的发展历程。

-摄影大师作品集：收集世界著名摄影大师的作品，如安塞尔·亚当斯、达盖尔、亨利·卡蒂埃-布雷松等。

-摄影技巧教程：包括摄影构图、光线运用、曝光控制、色彩管理等专题教程。

-摄影案例分析：分析经典摄影作品的创作背景、拍摄技巧和艺术价值。

-摄影比赛信息：提供国内外摄影比赛的资讯，鼓励学生参加比赛，提升实践能力。

2.拓展建议：

-阅读摄影书籍：推荐学生阅读《摄影大师的成功之路》、《摄影构图与创意》等摄影专业书籍，以提升理论水平和创作能力。

-观看摄影纪录片：观看《世界摄影大师》、《摄影之旅》等纪录片，了解摄影的发展脉络和摄影师的创作经历。

-参加摄影展览：鼓励学生参观摄影展览，与摄影艺术家面对面交流，吸收创作灵感。

-组织摄影实践活动：定期组织摄影采风活动，让学生在实践中提高摄影技巧和审美能力。

-建立摄影作品集：鼓励学生建立自己的摄影作品集，记录自己的成长历程和创作心得。

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