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大班优质科学教案《植物的趣闻》_大班春节科学教案

活动目标：

1.愿意参与探究沉与浮的小试验。

2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。

3.能用||记录结果，表示上浮和下沉。

活动预备：

1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。

3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。

4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。

活动过程：

一、猜想活动：

师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀?

幼：是钥匙、小木块、玻璃球???

师：今日我们要和这些物品宝宝做一个玩水的嬉戏，把它们放到水里会怎么样呢?你们猜猜看?

幼：师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清晰，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么?然后把你看到的结果告知教师。

二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象。

三、熟悉沉与浮：

师：刚刚你跟谁玩了，发觉它怎么了?小朋友真棒，你们在玩中发觉了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗?

四、记录活动：

1.师：教师这里也有两位物品，它们是谁呀?它们会沉还是会浮呢?我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发觉用标记记录下来，你们会把你的发觉记录下来吗?

2.交代操作要求：

师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发觉全部记录好。明白了吗?

3.幼儿操作记录。

4.幼儿讲解操作结果。

五、嬉戏：找家。

师：小朋友们都很聪慧，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，(教案出自：.教案网)可是它们家的门牌号已经改了，看!这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小朋友知道这分别是谁的家?请小朋友把物品宝宝送回家吧。

师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗?

六、今日我们与物品宝宝们玩得很快乐。有一对小朋友也来凑喧闹了。

瞧!他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。

它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们从来没有手拉手一起做过嬉戏。由于浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢始终呆在水底，不会浮到水面上来。咳!真是伤脑筋啊!小朋友们帮助想想方法，好让这对好朋友一起手拉手做嬉戏。

1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。

2.幼儿操作。

3.将自己尝试结果告知教师。

七、完毕小结。

师，小朋友们今日知道了很多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有很多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探究我们四周还有一些什么东西在水里是沉还是浮。

大班优质科学教案《水搬家》

活动目标

1.喜爱参与科学活动，体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。

2.能运用工具搬运水，感知水具有流淌性、水会占据空间但没有固定形态等特点。

3.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动预备

(1)大水盆(装上约2/3盆的水)、大水桶、没底没盖或扎有很多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵。

(2)皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把，记录表，不同外形、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。

活动过程

1.猜谜导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：双手抓不住，用嘴存得住。煮饭和洗衣，都要请它来。(谜底：水)

2.出示各种盛水工具，引发幼儿猜测。

师：我们用手抓不住水，假如想把大水盆里的水运到大水桶里，有什么方法呢?

(1)两两沟通：我有什么好方法?

(2)教师出示各种盛水工具。

师：这些工具哪些能帮忙我们把大水盆里的水运到大水桶里?

3.幼儿试验，教师观看指导师：用这些工具来运水，(.教案.出自：.)看哪组想出来的方法最多，运水最快?

(1)提出活动要求一桌一组玩运水嬉戏，与他人合作，不争抢工具。

当心不要把水撒到身上。

试验完工具要放在规定的位置，用毛巾把桌子擦洁净。

听到