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大班优质美术教案《向日葵》_少儿美术向日葵教案

幼儿园大班美术教案：向日葵

一、活动目标

1、观赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

2、创作我心目中的向日葵学会颜色的初步运用。

3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

二、活动预备

1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

三、活动过程

1、引入

（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》这节课《向日葵》

（2）出示图片，问：看后有什么感觉？

2、认真观赏

（1）在画面上看到了什么？

（2）除了这些你还看到了什么？

（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

（6）教师小节

4、评价

（1）你觉得这幅画美吗？

（2）你喜爱这幅画吗？

（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

5、听音乐细细观赏

6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进展比拟

（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、颜色）

（2）你更喜爱哪幅画？为什么？

7、引导幼儿创作我心目中的向日葵

8、作品展现及评议

资料背景：

凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世著名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。沉迷艳丽颜色的凡高，从这时期起就开头意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清楚的种子，均逐一细心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的太阳=向日葵=布满爱的心这种凡高绘画主题，有着不行磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是仿照复制而成。对于凡高来说，即使只是仿照，价值也不低于原作。他对仿照的画面构造大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完善。

中班美术教案《向日葵》

活动目标：

1.观赏名画向日葵，并认真观看向日葵的外形、颜色、动态。

2.熟悉梵高，简洁了解梵高。

3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。

2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：

一.激趣导入

小朋友们好，我是你们的宋教师。今日宋教师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪慧。他是梵高叔叔。

二.激趣创作

梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个奇妙的火柴点着了，快乐地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳，(教师动作示范)变成了一朵美丽的花。小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看教师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛跳的越来越快乐，又变出一朵漂亮的花。这朵花是这样画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更快乐，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵漂亮的向日葵，向日葵是什么颜色?什么外形?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?!来自教案.!一、二、三一共是十个花瓣，好美丽的向日葵呀。(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪慧的小花，正低头思索问题呢。它在这里。(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔翻开窗户观察了一个小花瓶。(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵美丽的花。小朋友们花美丽吗?让我们一起给它吹吹风，让她长得更漂亮吧。吹呀吹，它又长出一朵漂亮的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最终长成了这样。出示梵高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的