一年级数学下册3生活中的数单元概述和课时安排素材北师大版.docxVIP

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生活中的数

教材分析

本单元的标题为“生活中的数”，体现了数学与生活的亲密联系，强调了从学生身边的事物动身去相识数。事实上，学生在生活中积累了100以内数的很多学问，这是学习本单元内容的重要资源和必备基础。本单元教材把认数的范围从20以内扩展到100以内。主要内容包括数数、认数、读数、写数，相识计数单位“百”，进一步体会数位的意义、数的大小比较，以及在详细情境中描述数的相对大小关系。这就为以后学习万以内数的相识与比较及大数的意义与估算奠定了基础。

学情分析

数数是学生普遍具有的生活阅历和技能，所以对于100以内数的相识及读写，学生并非完全生疏，以此为基础，让学生体会到数就是从我们的生活阅历和常识中提炼和抽象出来的。

教学要求

1.经验从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的亲密联系。

2.能运用数进行表达和沟通，逐步发展数感。

3.结合生活实际，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

教学建议

1.注意从实际情境中抽象出数的过程，体现数学与生活的亲密联系。

2.支配多种多样的活动，重视发展学生的数感。

3.依据学生的认知特点，老师要擅长引导学生利用多种直观材料促进学生对数学的理解。

课时支配

1数花生 1课时

2数一数 1课时

3数豆子 1课时

4谁的红果多 1课时

5小小养殖场 1课时

6做个百数表 1课时

7练习二 1课时