《品牌服装商品企划》课程教学大纲（中职）.docx

《品牌服装商品企划》教学大纲

课程编号英文名称：BrandApparelMerchandising

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时

先修课程：中外服装史、女装设计、服装心理学、服装市场营销

课程类别：专业主干课程

授课对象：服装与服饰设计专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

服装商品企划能力正逐渐成为服装商品高附加价值的源泉，成为服装产业的核心竞争力。品牌服装商品企划以服装商品流动为线索，将服装设计学、服装材料学、服装生产管理学、服装市场营销等贯穿起来，基于服装商品属性的属性，系统研究服装品牌策划、市场研究、设计企划、商品组合企划、生产计划、销售企划及服装商品传播的一门综合课程。

课程目标1：理解服装品牌及商品企划内涵、动态，掌握品牌策划、商品企划流程、商品设计企划、商品组合企划、商品生产企划等，认知品牌及商品企划的重要性，明确品牌商品企划责任感。

课程目标2：掌握品牌服装商品企划的一般流程、具备相应的市场调研能力、产品企划能力、销售数据分析能力；掌握服装市场调研方法，能够独立进行实地调研、市场定位、品牌策划、模拟商品企划等各环节的实施操作；组织团队，明确分工，能够在市场分析基础上，确定市场定位，商品企划创造创新点设计及实施。

课程目标3：深化项目管理理念，在掌握各环节操作方法基础上能够组织整体品牌商品企划，能够从品牌策划到设计企划到商品组合企划到营销传播计划的整个流程操作。同时具有成本意识、团队分工协作能力和良好的沟通表达能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.3考虑制约因素：能够在设计/开发服装与服饰领域流程编排、时间管控和质量管理等复杂问题的解决方案中考虑社会和谐、可持续发展、人文关怀等因素。

课程目标1

H

7.2独立工作能力：能够理解工程、艺术、管理、经济等多学科背景团队中个人的责任，并能够独立完成团队分配的工作。

课程目标2

M

9.1掌握方法：掌握服装与服饰设计项目中涉及的设计管理和传播决策方法，了解产品设计周期、全流程的成本构成，理解设计管理与传播决策问题。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

品牌服装商品企划概论、品牌策划、品牌策略

基本要求：了解品牌、商品企划，行业状态。

重点：掌握品牌命名、品牌个性、品牌理念、品牌风格、品牌策略。

难点：品牌策划、品牌故事、品牌文化。

德育要求：品牌商品企划专业理念、立足营销岗位、坚定营销信念，创造人生价值等思想。

6

集中授课+学生互动

课程目标1

2

品牌调研展示与点评

基本要求：对服装品牌的调研，每个学生或组调研不同品牌，对大量品牌的学习和了解。重点调研品牌调研、ppt制作及汇报。

重点：品牌调研的完整性及特色点的强调。

难点：学生调研汇报的点评。

德育要求：根据学生汇报的品牌特色，展开相关德育元素教育，如品牌企业社会责任、工匠精神、专心创造力等。

6

集中授课+课外实践+学生汇报

课程目标2、3

3

目标市场设定、环境分析、流行趋势、细分市场调研展示与点评

基本要求：掌握市场调研方法，消费者调研方法，了解流行趋势途径。选择细分市场，从中选择10个以上品牌进行调研及准备PPT调研分析汇报。

重点：掌握市场细分、目标市场定位，考虑可实施性。

难点：对该细分市场调研分析后，找到可进入市场，为虚拟品牌商品企划案找好定位方向。

德育要求：由市场定位引出-人生定位-工作定位-职业规划-学习计划，引导学生结合自身思考规划。

8

集中授课+课外实践+学生汇报

课程目标1、2、3

4

服装商品主题企划、设计企划

基本要求：掌握主题企划、款式企划、色彩企划、面料企划。

重点：主题企划，商品企划的大主题，系列主题及重点商品主题。

难点：主题企划与品牌定位理念的契合，每一季度的创新性。

德育要求：品牌商品企划除专业素养之外所需要的综合素养结合人文精神、工匠精神、我国优秀传统文化进行讲解。

6

集中授课+学生互动

课程目标1、2

5

服装商品组合企划

基本要求：掌握销售数据分析、企划数据分析，组合要素，组合流程、组合实施。

重点：商品组合流程及具体实施操作，能够看数据分析表。

难点：数据分析，对于艺术类及中职类学生而言比较枯燥及不受重视。

德育要求：由商品引出人品，贯彻“人品贵于商品”的服务理念。

8

集中授课+学生互动

课程目标1、2、3

6

服装商品销售企划、传播策划

基本要求：了解渠道、终端店铺、销售促进、广告策划、公关活动等。

重点：销售促进的内涵范畴。

难点：线上线下渠道的冲突及品牌策略。

德育要求：在进行商品买卖时，对待顾客公平平