四年级英语上册 Unit 2 Hobbies Lesson 3 Whats your hobby说课稿设计（pdf） 鲁科版（五四制）.docxVIP

四年级英语上册Unit2HobbiesLesson3Whatsyourhobby说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

四年级英语上册Unit2HobbiesLesson3Whatsyourhobby是鲁科版（五四制）教材中的一个重要单元。本节课主要围绕兴趣爱好这一主题，通过学习动词短语haveahobby和特殊疑问句Whatsyourhobby?来引导学生了解和表达自己的兴趣爱好。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，旨在培养学生用英语进行交流的能力，同时拓展学生的词汇量和语法知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确运用Whatsyourhobby?和Ihaveahobbyof...等句型进行交流，描述自己的兴趣爱好。

2.文化意识：学生通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同兴趣爱好，发展创新思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，总结归纳兴趣爱好相关的词汇和句型，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的自我介绍，能够理解和使用一些基本的日常英语交流用语。在Unit2的前两课中，学生已经接触过一些关于兴趣爱好的词汇，如reading和playingfootball。

2.学习兴趣方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇，对于能够描述自己感兴趣的活动感到兴奋。他们的学习能力强，喜欢通过游戏和互动活动学习。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和实践性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于特殊疑问句的构成和回答可能不够熟悉，可能会混淆Whatsyourhobby?和Whatareyourhobbies?；在描述兴趣爱好时，可能会忘记使用正确的时态和语态；以及对于一些不常见的兴趣爱好词汇可能感到陌生。此外，由于学生的英语基础不同，对于新句型的掌握程度也会有所不同。

四、教学资源

-鲁科版四年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-互动式白板或电子屏幕

-彩色图片或卡片（展示不同兴趣爱好）

-录音机或音频播放设备（播放英语对话示例）

-简单英语歌曲或儿歌（与兴趣爱好相关）

-课堂活动指导手册

-学生作业本和文具

-教学PPT或幻灯片

-视频资源（兴趣爱好的实际场景）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含兴趣爱好相关词汇和句型的预习资料，要求学生预习并掌握基本用法。

-设计预习问题：如Canyoulistthreehobbiesyouhave?和HowdoyouaskaboutsomeoneshobbyinEnglish?。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解并记忆新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同爱好者的图片，引出话题。

-讲解知识点：详细讲解Whatsyourhobby?的结构和用法。

-组织课堂活动：分组讨论，学生用英语分享彼此的爱好。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考如何用英语表达自己的爱好。

-参与课堂活动：学生在小组中分享爱好，用英语进行交流。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解关键知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，实践英语交流。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，让学生用英语描述自己的爱好。

-提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的英语阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习，巩固所学。

-拓展学习：阅读拓展材料，了解更多的英语表达方式。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重