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小学信息技术一年级上册第一课《认识新朋友（初步认识计算机）》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《认识新朋友（初步认识计算机）》旨在让学生初步了解计算机的基本组成和功能，激发他们对信息技术的兴趣。在设计思路上，我将以生动有趣的故事导入，通过互动游戏、实物展示、小组讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。同时，结合课本中的插图和实例，帮助学生更好地理解计算机的基本概念，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、实践操作能力和合作交流能力。具体包括：

1.信息素养：通过认识计算机的基本组成和功能，培养学生获取、处理信息的能力，以及信息安全和隐私保护意识。

2.实践操作能力：指导学生进行简单的计算机操作，锻炼其动手实践能力，为日后的信息技术学习打下基础。

3.合作交流能力：在小组讨论环节，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-计算机的组成部分：明确介绍计算机的硬件设备，如显示器、主机、键盘、鼠标等，以及它们各自的作用。

-计算机的简单操作：教授学生如何正确开关机、使用鼠标和键盘的基本操作，例如点击、拖动、输入文字等。

举例：在讲解计算机的组成部分时，可以通过展示实物或图片，让学生直观地认识到每个部件的外观和功能，如显示器用于显示图像，主机是计算机的“大脑”等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-计算机硬件概念的理解：对于一年级学生来说，理解计算机的硬件组成和功能可能较为抽象。

-鼠标和键盘操作的熟练度：学生可能不熟悉鼠标和键盘的操作，需要反复练习才能熟练掌握。

举例：在讲解计算机硬件概念时，可以通过简单的生活比喻来帮助学生理解，例如将主机比作“大脑”，将显示器比作“眼睛”，将键盘和鼠标比作“手”。在操作方面，可以通过设计简单的游戏或任务，让学生在游戏中练习鼠标和键盘的操作，如使用鼠标点击屏幕上的物体，用键盘输入简单的字母等，以降低操作的难度。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、实物计算机模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学动画、计算机操作演示视频

-教学手段：互动游戏、小组讨论、实物展示、课堂问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于机器人的趣味故事引入，提问学生机器人与计算机的联系，激发学生对计算机的好奇心。

-回顾旧知：询问学生是否见过计算机，他们知道哪些关于计算机的知识，以此复习和引入新课内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍计算机的各个组成部分，如显示器、主机、键盘、鼠标等，以及它们的基本功能。

-举例说明：通过展示计算机模型和实际操作，让学生看到每个部件是如何工作的，例如展示如何使用鼠标点击和拖动。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试描述计算机的某个部件的作用，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，尝试使用计算机进行简单的操作，如开关机、鼠标和键盘的基本操作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调计算机的基本操作和组成部分的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对本节课的内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置回家后观察家里或学校的计算机，尝试描述其组成部分和简单操作。

-鼓励学生与家长分享本节课学到的新知识，增强学习兴趣和家长的参与度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-计算机发展历史资料：介绍计算机的发展历程，从最初的计算机到现代的个人电脑，让学生了解计算机技术的演变。

-计算机在日常生活中的应用案例：收集不同行业和领域中计算机应用的实例，如教育、医疗、商业等，展示计算机的广泛用途。

-计算机安全常识：提供关于计算机病毒、网络安全、个人信息保护等方面的资料，帮助学生建立安全意识。

-基础编程概念介绍：引入简单的编程概念，如变量、循环、条件语句等，为学生日后的编程学习打下基础。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关计算机历史和发展的书籍，了解计算机科学家的故事，激发学生对计算机科学的兴趣。

-实践操作：建议学生在家长或教师的指导下，尝试使用计算机完成一些简单的任务，如使用文字处理软件写一篇小故事，或使用绘图软件创作一幅画。

-安全教育：让学生和家长一起学习计算机安全知识，了解如何防范网络诈骗和病毒，提高自我保护意识。

-编程启蒙：引导学生尝试简单的编程活动，如使用Scra