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小学信息技术三年级上册第二单元第3课《按需选用数字设备》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第二单元第3课《按需选用数字设备》说课稿

设计意图

本节课旨在让学生了解不同数字设备的特点和用途，培养学生根据实际需求选择合适的数字设备的能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地运用所学知识，解决实际问题，提高信息技术的应用能力。本节课内容与小学三年级学生的认知水平和生活经验相结合，注重培养学生的动手操作能力和实践创新能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，提高学生对数字设备重要性的认识。

2.计算思维：通过分析不同数字设备的特点，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，养成良好的信息使用习惯，尊重他人隐私。

4.实践创新能力：鼓励学生动手实践，选择合适的数字设备进行创新设计，提高实际操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解常见数字设备的功能和特点。

②学会根据需求选择合适的数字设备。

2.教学难点

①理解不同数字设备之间的区别和联系，并能灵活运用。

②培养学生在实际情境中，结合具体需求进行合理选择的能力。

③引导学生通过实践操作，掌握数字设备的正确使用方法。

④培养学生遵守信息伦理，安全使用数字设备的意识。

教学资源

1.软硬件资源

-个人电脑

-投影仪

-白板

-数字设备模型（如手机、平板电脑、数码相机等）

2.课程平台

-校内信息技术课程平台

3.信息化资源

-数字设备使用教学视频

-互动教学软件

-在线教学资料

4.教学手段

-小组讨论

-实践操作

-角色扮演

-课堂演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课预习资料，包括数字设备的功能介绍和案例分析，要求学生预习并理解各种设备的基本用途。

-设计预习问题：围绕“如何根据需求选择合适的数字设备”设计问题，如“列举三种常见的数字设备，并说明它们各自的优势”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解不同数字设备的特点。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线资源，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组生活场景图片，引导学生思考在不同情境下应选择哪种数字设备。

-讲解知识点：详细讲解不同数字设备的功能和特点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论在不同需求下如何选择合适的数字设备。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的选择理由。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字设备的选择原则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何选择数字设备。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于设计一个简单数字化解决方案的作业，要求学生结合本节课所学选择合适的数字设备。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，帮助学生进一步了解数字设备的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计数字化解决方案，并选择合适的数字设备。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习数字设备的应用。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，如如何根据需求选择合适的数字设备。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数字设备概述：介绍计算机、智能手机、平板电脑、数码相机等常见数字设备的基本功能、特点及发展趋势。

-数字设备应用