广东省惠东县平海中学高中地理 2.docxVIP

广东省惠东县平海中学高中地理2.1.1城市内部空间结构说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版高中地理必修2第二章第一节“城市内部空间结构”为核心内容，结合惠东县平海中学高中学生的认知水平，设计以下教学思路：首先通过导入生活中的城市实例，激发学生的兴趣和思考；接着引导学生分析城市内部空间结构的基本概念和特点；然后通过案例分析和地图解读，让学生理解城市内部空间结构的功能分区和影响因素；最后以小组讨论和总结反馈的形式，巩固所学知识，提高学生的地理素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的空间思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过探讨城市内部空间结构，学生将学会运用地理视角观察城市现象，理解城市空间组织的规律，形成对城市发展的理性认识。同时，通过分析城市内部空间结构的影响因素，培养学生的空间分析和综合思维的能力。在实践环节，通过小组讨论和案例分析，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提升地理实践力和团队合作能力。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的地理知识基础，能够理解地理概念和基本原理。在知识方面，学生已经学习了地理环境的基本特征，对城市有一定的认识，但城市内部空间结构的相关知识较为陌生。在能力方面，学生的空间想象能力和逻辑思维能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。

学生习惯于通过观察和实验来学习，对案例分析法较为感兴趣，但可能缺乏主动探究和深度思考的习惯。在学习态度上，学生对新知识充满好奇，但可能由于抽象概念较多，容易产生学习上的困惑。

针对这些特点，教学过程中需要通过生动的案例和直观的地图来辅助教学，激发学生的学习兴趣。同时，应鼓励学生积极参与讨论，通过小组合作学习，培养他们的合作意识和探究能力。此外，应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《新人教版高中地理必修2》

-多媒体投影仪

-地理信息系统（GIS）软件

-城市地图集

-城市规划案例资料

-小组讨论指导卡片

-教学PPT

-现代城市空间结构视频资料

-实时交通数据平台

-学生作业本和绘图工具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示几组不同城市内部空间结构的图片，如商业区、住宅区、工业区等，让学生观察并说出自己的发现。

-提出问题：引导学生思考为什么城市会有这样的空间结构？这些空间结构是如何形成的？

-学生讨论：让学生在小组内分享自己的观点，教师巡回指导，鼓励学生积极发言。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：讲解城市内部空间结构的基本概念、特点以及影响城市空间结构的因素。

-案例分析：通过展示具体城市的内部空间结构案例，让学生理解理论知识在实际中的应用。

-用时5分钟

-学生互动：教师提问，学生回答，检查学生对知识点的理解程度。

-用时3分钟

-总结归纳：教师总结本节课的重点内容，强调城市内部空间结构的核心概念。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个城市，分析其内部空间结构，讨论其形成原因。

-用时5分钟

-小组展示：每组选代表分享讨论成果，其他组提出问题和建议。

-用时3分钟

-教师点评：教师对学生的讨论和展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问和核心素养能力拓展（10分钟）

-提问环节：教师提出与城市内部空间结构相关的问题，学生思考后回答。

-用时3分钟

-核心素养拓展：通过案例分析和讨论，引导学生理解城市内部空间结构对社会经济发展和居民生活的影响，培养学生的综合思维能力和人地协调观。

-用时5分钟

-创新活动：让学生设计一个理想城市的空间结构，并说明设计理由，培养学生的创新思维和地理实践力。

-用时2分钟

5.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的学习收获。

-布置作业：教师布置相关的课后作业，巩固学习成果。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理核心素养。同时，结合学生的实际情况，适当调整教学难度和进度，确保每个学生都能参与到课堂中来。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《城市地理学导论》第二章：城市空间结构

-《城市内部空间结构分析与规划》

-《中国城市化进程中的城市空间结构演变》

-《城市经济学》中关于城市空间结构对经济发展的影响

-《城市设计与规划》相关章节，了解