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广东省惠东县平海中学九年级化学下册《11.1生活中常见的盐》说课稿（新版）新人教版

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教学内容

广东省惠东县平海中学九年级化学下册《11.1生活中常见的盐》说课稿（新版）新人教版

本节课的教学内容为新人教版九年级化学下册第十一章第一节《生活中常见的盐》。本节课主要介绍盐的定义、分类及其在生活中的应用。具体内容包括：

1.盐的定义和分类

2.常见盐的物理性质和化学性质

3.盐在生活中的应用及注意事项

4.盐的质量鉴别方法

核心素养目标

1.理解盐的概念和分类，培养科学思维能力，提升对物质世界的认识。

2.通过探究盐的物理和化学性质，发展实验操作能力和科学探究精神。

3.通过分析盐在生活中的应用，提高解决实际问题的能力，增强生活实践意识。

4.学习盐的质量鉴别方法，培养批判性思维和科学决策能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的化学概念，如元素、化合物、溶液等，对酸碱的性质有了初步了解，这为学习盐的知识打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验和生活中的化学现象有较高的兴趣，他们喜欢通过实验来探索物质的性质。学生在学习上具有一定的逻辑思维能力和实验操作能力，但学习风格各不相同，有的学生喜欢通过阅读来学习，有的则偏好通过实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习盐的分类和性质时可能会混淆不同盐的特点，对盐的化学性质的理解可能不够深入。此外，盐的质量鉴别方法需要一定的实验技巧，学生可能会在实验操作上遇到困难，需要教师在课堂上给予适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验桌椅、实验仪器（如试管、烧杯、滴定管等）。

2.软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线化学教育资源。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指南。

-设计预习问题：设计关于盐的定义、分类和生活中应用的思考题，要求学生预习时思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读电子教材，了解盐的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和思考题的答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解盐的相关知识。

-信息技术手段：利用教学平台和电子资源，提高预习效率。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的盐的实例，如食盐、洗涤剂等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解盐的分类、性质及在生活中的应用。

-组织课堂活动：设计盐的鉴别实验，让学生分组进行实验操作，观察并记录结果。

-解答疑问：对学生在实验过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验活动，记录实验现象。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解盐的分类和性质，强调重难点。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验盐的鉴别过程。

-合作学习法：鼓励学生在小组内合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生深入理解盐的知识，掌握实验技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于盐的物理和化学性质的作业，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习效率。

-反思总结法：帮助学生形成自我反思的习惯，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的知识应用能力。

-拓宽学生的知识视野，促进学生的全面发展。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的化学》一书中的“盐的故事”章节