九年级语文下册《孔乙己》课件.pptxVIP

孔乙己鲁迅

本文写于1918年冬天，是继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，当时虽然废除了封建科举制度，但是封建复古逆流仍然很猖獗，针对现状，鲁迅刻画了这样一个饱受科举制度摧残的旧社会知识分子形象，目的是启发人们将其与当时的教育现状进行对照，懂得批判与取舍。

阔绰(chuò)羼水(chàn)绽出(zhàn)笔砚(yàn)拭去(shì)蒲包(pú)跌断(diē)附和(hè)打折（shé)门槛(kǎn)踱进(duó)茴香豆(huí)颓唐(tuí)间或(jiàn)蘸水(zhàn)侍候（shì)伤疤(bā)不屑置辩(xiè)恳切(kěn)大抵(dǐ)荐头(jiàn)荤菜(hūn)惋惜(wǎn)字词积累

默读课文，理清小说的结构

研读序幕部分，探讨：

默读发展、高潮部分，探讨文中写了孔乙己的哪些情节：

”孔乙己还欠19个钱呢“，多次提到？反复强调，含蓄地表现了掌柜的自私，冷酷设置悬念，暗示孔乙己已死揭露了封建社会的冷酷无情，批判人吃人的封建制度

多次写“笑”，找出具体语句，为什么而笑的？用”笑“来贯穿故事，有何用意？四处写“笑”，是众人的戏弄，嘲笑。孔乙己的穷困潦倒，狼狈不堪，让众人很开心。作者以乐景写哀情，更令人悲哀。表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品的反封建主题就更加深刻了。

（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱（一处用“排”，一处用”摸“分别传达出孔乙己怎样的境况？）揣摩语句，回答问题两处动作形成鲜明对比。”排“字写出了孔乙己想在短衣帮面前摆阔的心理，“摸”字表明孔乙己已经穷困潦倒到极点。

他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。（”捞“字表现了问话人怎样的口吻？“笼”字揭示出孔乙己怎样的心态？”捞“显示了问话人的不屑与嘲笑，“笼”字写出孔乙己灵魂深处的伤疤被人戳痛时难以掩饰的痛苦神情。

掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。（结合前面的对话，想一想，掌柜的态度说明什么？）说明掌柜对孔乙己没有丝毫的同情和关心，显露出当时是人情的凉薄，人心的冷漠。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说”的确“，矛盾吗？不矛盾，“大约”是因为没有人关心孔乙己的死活，没有人知道他的确切消息。“的确”是因为从孔乙己的社会环境和不幸遭遇来看，死亡是必然的。用看似矛盾的猜想结尾，给人们留下广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味儿

主题本文通过对孔乙己的几个悲惨生活片段的描写，成功塑造了封建社会末期备受科举制度摧残和毒害的下层知识分子的形象，控诉了封建科举制度的罪恶，揭示了国民冷漠麻木的状态，反映了封建社会实质上的腐朽和病态。

登科后唐孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

孔乙己这一人物形象，给我们哪些启示？要勤劳勿懒惰要务实勿虚荣要上进勿麻木

课外阅读鲁迅的《示众》《药》等小说，看看其中描写了怎样的看客形象，他们共同的特点是什么？并进一步思考鲁迅写形形色色的看客，主要想表达什么？作业：