高一年级上册《三角函数的应用 1（1 课时）》教学设计.pdfVIP

第五章三角函数

5.7三角函数的应用1（1课时）

【教学内容】

利用三角函数刻画简谐运动和交变电流。

【教学目标】

1．.掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式;(2)根据解析式作出图象;(3)将实际问

题抽象为与三角函数有关的简单函数模型；

2．选择合理三角函数模型解决实际问题，注意在复杂的背景中抽取基本的数学关系，还要调动相关

学科知识来帮助理解问题。

【教学重难点】

教学重点：利用三角函数刻画简谐运动和交变电流。

教学难点：将生活中与周期性现象有关的实际问题转化成与三角函数有关的数学问题。

【教学过程】

（一）新知探究

模型一：简谐运动

例1某个弹簧振子在完成一次全振动的过程中，时间t（单位s）与位移y（单位mm）之间的对应

数据如表1所示．试根据这些数据确定这个振子的位移关于时间的函数解析式．

表1

问题1：画出散点图并观察，位移y随时间t的变化规律可以用怎样的函数模型进行刻画？

预设的师生活动：学生画出散点图，分析得出位移y随时间t的变化规律．

预设答案：根据散点图（如图2），分析得出位移

y随时间t的变化规律可以用yAsin(t)这个函（图2）

数模型进行刻画．

设计意图：画出散点图，分析数据，建立变量满足的函数模型．

问题2：由数据表和散点图，你能说出振子振动时位移的最大值A，

周期T，初始状态（t0）时的位移吗？根据这些值，你能求出函数的解析式吗？

预设的师生活动：学生观察数据表和散点图基础上回答问题，并根据所得数据求出函数的解析式．教

1

师对学生的解答进行点评之后，给出简谐运动的有关概念．

10ππ

预设答案：A20，T60s，初始状态的位移为-20mm．函数的解析式为y20sin(t)，

32

t[0，)．

教师补充：弹簧振子的这种运动是简谐运动，在物理学中，把物体受到的力（总指向平衡位置）正比

于它离开平衡位置的距离的运动称为“简谐运动”．简谐运动在生活中大量存在，如钟摆的摆动，弹簧振

子的运动，琴弦的震动，水中浮标的上下浮动等，其主要特征是物体的位移随着时间呈周期性变化，因此

简谐运动可以利用三角函数刻画．在适当的坐标系下，简谐运动可以用函数，

yAsin(x)x[0，)

2π1

来表示，其中A为振幅（物体离开平衡位置的最远距离），T为周期，f为频率．x相位，

T

为初相．

设计意图：根据数据求出函数解析式，并得到简谐运动的有关知识．

练习1：如图3所示是某简谐运动的图象，试根据图象回答下列问题：

（1）这个简谐运动的振幅、周期与频率各是多少？

（2）写出这个简谐运动的解析式．

图3

预设的师生活动：学生自主解答，教师指导和点评．

预设答案：

1

（1）振幅A＝3，周期T＝4，频率f＝．