2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元开启信息生活

1.1第1课寻找信息科技

1.2第2课使用数字设备

1.3第3课体验人机交互

1.4本单元复习与测试

二、第二单元记录美好时光

2.1第4课图片记录瞬间

2.2第5课美化处理图片

2.3第6课视频记录片段

2.4第7课音频记录声音

2.5本单元复习与测试

三、第三单元畅游网络世界

3.1第8课浏览网络资源

3.2第9课在线搜索资源

3.3第10课保存信息资源

3.4第11课整理信息资源

3.5本单元复习与测试

四、第四单元创作数字作品

4.1第12课认识数字作品

4.2第13课制作数字相册

4.3第14课制作数字小报

4.4第15课展示数字作品

4.5本单元复习与测试

五、第五单元在线分享交流

5.1第16课畅享在线交流

5.2第17课参与网络社交

5.3第18课在线行为规范

5.4第19课认识数字身份

5.5本单元复习与测试

六、第六单元在线学习探究

6.1第20课体验在线学习

6.2第21课分享学习资源

6.3第22课探讨在线学习

6.4本单元复习与测试

七、第七单元合作解决问题

7.1第23课分解描述问题

7.2第24课分组分派任务

7.3第25课合作制作作品

7.4第26课完善评价作品

7.5本单元复习与测试

八、第八单元守护在线安全

8.1第27课感悟在线社会

8.2第28课初识人工智能

8.3第29课了解自主可控

8.4第30课在线安全防范

8.5本单元复习与测试

第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日（星期X）X时X分

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过实践活动，学习如何利用信息科技获取和利用信息，培养独立思考和解决问题的能力。具体目标如下：

1.培养学生对信息科技的兴趣，提高信息意识，认识到信息科技在生活中的重要性。

2.培养学生基本的搜索和筛选信息的能力，学会使用网络资源进行学习和交流。

3.培养学生的计算思维，通过简单的信息处理任务，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

4.强化学生的信息社会责任，教育学生正确使用网络，遵守网络道德规范，保护个人隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。然而，对于信息科技的概念和应用，可能还停留在较为浅显的层次，如简单的图片浏览和文字输入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在信息技术学习上表现出一定的动手操作能力和模仿学习能力。学习风格上，多数学生偏好通过直观的演示和实践操作来学习，对于互动性和游戏化的教学方式较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于三年级学生的认知水平和操作技能有限，他们在学习信息科技时可能会遇到以下困难：

-对信息科技概念的理解较为抽象，难以将其与现实生活相结合。

-在进行信息搜索和筛选时，可能无法有效利用关键词，导致查找效率低。

-部分学生可能对网络信息的安全性缺乏认识，容易受到不良信息的影响。

-在操作过程中，可能因为操作不当而导致设备损坏或信息丢失。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）》三年级全一册义务教育版（2024）教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息科技相关的图片、图表和视频，如网络使用安全指南的动画，以及展示信息检索过程的视频，以帮助学生直观理解信息科技的应用。

3.实验器材：准备网络连接设备，如电脑和投影仪，确保学生能够进行实际的信息检索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好电脑，确保每个小组都能进行信息检索的实践操作。

教学过程

1.教材：《小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）》

确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助