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第四课探索认识的奥秘;1.了解感性认识、理性认识及实践活动的特性,理解社会生活的实践本质;
2.阐明实践是认识的基础,是检验认识的真理性的唯一标准;
3.阐述认识运动的辩证发展过程。;考点解读:;1.认识
(1)含义:认识是主体对客体的能动反映。
;(2)形式:感性认识(对事物现象的认识)和理性认识(对事物本质和规律的认识)是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。
感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式。
理性认识包括概念、判断和推理三种形式。
(3)关系:;【知识延伸】感性认识和理性认识关系
;2.实践
(1)含义:
(2)基本形式:
改造自然的生产实践(最基本的实践活动)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。;[特别提醒]
(1)实践是一种直接现实性活动,可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
(2)不能扩大实践的外延。不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”。
(3)不能缩小实践的外延。不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。;(3)特点:
;注意:准确理解实践的基本特征:
(1)如果材料强调制定“计划”“方案”“规划”的制定,一般体现的是实践具有能动性;强调历史(时间)过程的,一般体现的是实践的历史性;强调“合作”(相互联系)的,一般体现的是实践的社会性。
(2)实践的社会性,排斥的只是孤立的活动,孤立的活动是指没有社会关系参与的活动,不是指单个人的活动。
(3)任何实践都是有意识的、有目的的活动,没有意识参与的实践是不存在的,但这并不意味着盲目的实践不存在。盲目的实践是指没有以正确认识为指导的实践。
(5)不能把人们改造主观世界的活动当作实践活动,如错误地认为学习、反思等属于个人实践活动。;区分实践的主观能动性和意识的能动性:
(1)联系:
二者都是强调有目的、有计划的。
二者都是有创造性的。
(2)区别:
①意识的能动性是指人能够能动地认识世界、能动地改造世界,无论是认识还是改造都只是停留在主观范畴,即“想”;必须借助???实践才能把观念变成现实。
②实践是指人改造客观世界的活动,即“做”,是主观见之于客观的物质性活动,不是纯主观或纯客观的活动;
③实践具有直接现实性。即能把主观的东西变成现实的东西,而意识的能动性不具有直接现实性,必须通过实践环节实现;(2022·山东·高考真题)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践,对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释,创造性地提出了全过程人民民主的重大理念,明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(???)
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;(2023·浙江·统考高考真题)20多年累计行走近4万公里,给钢轨问诊把脉;验证海量列控数据,为高铁列车精准导航;反复揣摩作业环节,合理调配机车,为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。由此可知()
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A.①③B.①④C.②③D.②④;3.实践是认识的基础
(1)实践是认识的来源
①实践是认识的唯一来源(不是唯一途径)
②获取认识的途径:直接经验(通过实践获得)、
间接经验(通过读书学习或从别人那里获得),无论是直接经验还是间接经验都来源于实践。
;3.实践是认识的基础
(2)实践是认识发展的动力。
;3.实践是认识的基础
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准
;3.实践是认识的基础
(4)实践是认识的目的
认识必须要回到实践中去,指导实践,为实践服务。
;特别提醒:正确区分实践决定认识的四个表现:;实践与认识的辩证关系原理;(2023·全国乙卷·T22)党的二十大报告指出,问题是时代的声音,回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大,给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是()
①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题
②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件
③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿
④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;(2023·湖南高考·T8)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就;构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影
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