2024-2025学年高中地理选修4 城乡规划湘教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选修4城乡规划湘教版教学设计合集

目录

一、第一章城乡发展与城市化

1.1第一节城市的形成与发展

1.2第二节城市化

1.3第三节城市环境问题

1.4本章复习与测试

二、第二章城乡分布

2.1第一节乡村聚落与集市的分布特征

2.2第二节城市的空间形态与分布特征

2.3第三节区域城镇体系

2.4本章复习与测试

三、第三章城乡规划

3.1第一节城乡规划概述

3.2第二节城乡规划的主要原则和基本方法

3.3第三节城镇总体布局

3.4本章复习与测试

四、第四章城乡建设与生活环境

4.1第一节人居环境

4.2第二节商业布局与居民生活

4.3第三节城市交通与居民生活

4.4第四节城市文化设施布局与居民生活

4.5本章复习与测试

第一章城乡发展与城市化第一节城市的形成与发展

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

湘教版高中地理选修4《城乡规划》第一章“城乡发展与城市化”第一节“城市的形成与发展”主要讲述了城市的起源、发展历程以及城市化过程。本节内容与课本紧密关联，旨在引导学生认识城市发展的基本规律，了解城市化进程对经济社会发展的影响。教学实际中，教师应注重引导学生通过观察、分析案例，培养学生的地理思维能力和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生从地理视角分析城市形成与发展的能力。

2.增强学生运用地理知识和方法，解读城市空间结构和功能布局的能力。

3.引导学生认识城市化进程中的资源环境问题，提升可持续发展意识。

4.培养学生关注城市发展趋势，形成正确的城市规划观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-城市形成的基本条件：讲解城市形成的基本条件，如经济、人口、交通、历史等，通过案例分析，如古代商业城市的发展，帮助学生理解城市形成的多因素相互作用。

-城市化进程中的空间扩展模式：重点讲解城市空间扩展的几种主要模式，如同心圆模式、扇形模式、多核心模式等，以纽约、伦敦等城市为例，让学生直观感受城市空间扩展的特点。

2.教学难点

-城市化对地理环境的影响：难点在于城市化过程中对自然环境和人文环境的影响，如土地、水资源、生态环境、社会文化等，通过比较分析，让学生理解城市化对地理环境的影响是多方面的。

-城市规划与可持续发展：难点在于如何平衡城市发展与环境保护，通过案例分析，如生态城市、智慧城市建设等，引导学生思考城市规划与可持续发展的关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和案例，系统讲解城市形成与发展的基本理论，确保学生对核心概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就城市化过程中的环境问题展开讨论，鼓励学生发表观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析典型城市案例，如伦敦、纽约等，帮助学生理解城市化进程中的空间扩展模式和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示城市发展的历史图片和现代城市景观，增强视觉效果。

2.地图教学：使用互动地图软件，让学生在虚拟环境中探索城市空间结构和扩展模式。

3.实际考察：组织实地考察活动，让学生亲身体验城市空间规划与建设的实际状况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市形成与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些城市？你们认为城市有什么特别之处？”

展示一些关于城市发展的图片或视频片段，如古代城市遗址、现代城市景观，让学生初步感受城市发展的魅力或特点。

简短介绍城市形成与发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市形成与发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市形成与发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城市形成的基本条件，如经济、人口、交通、历史等，使用图表或示意图帮助学生理解。

详细介绍城市发展的主要阶段，如城市起源、扩张、转型等，通过历史案例，如古希腊城邦、罗马帝国，让学生了解城市发展的历程。

3.城市形成与发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市形成与发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市形成与发展案例进行分析，如伦敦的港口发展、东京的都市圈建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市形成与发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城市发展理论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市形成与发展相关的主题进行深入讨论，如“城市可持续发展”、“城市规划与实施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及