足球传接球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为足球传接球技术，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章第三节。本节课将详细讲解和练习足球的传球和接球技巧，包括脚内侧传球、脚背传球和胸部接球等基本动作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习过简单的足球基本技术，如带球、停球等，而本节课的内容是对这些基本技术的延伸和提升。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握足球传接球技术，为今后的足球比赛和训练打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过足球传接球技术的学习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和竞技对抗，提高学生的责任感、自律性和公平竞争意识。

3.发展学生的健康行为，通过体育锻炼，增强学生的体质，养成良好的运动习惯和健康生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握足球传接球的基本技术要领。

2.提高足球传接球的准确性和力度控制。

难点：

1.学生在传接球时的身体协调性和准确性。

2.学生在比赛中运用传接球技术的能力。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生明确传接球的技术要领，并通过反复练习来加深理解和掌握。

2.设计针对性的练习，如设置不同距离和角度的传球目标，提高学生的准确性。

3.在训练中加入比赛元素，让学生在实战中练习传接球技术，增强比赛中的应用能力。

4.针对个体差异，给予学生个性化指导，帮助其克服技术难点。

5.通过视频回放，让学生观看自己的表现，自我发现并改进技术动作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、标志物、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范动画

-教学手段：分组练习、个体指导、比赛模拟、动作回放分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的兴趣。

-通过提问方式引导学生回顾已学的足球基本技术，如带球、停球等。

-展示一段精彩的足球比赛传接球集锦，让学生直观感受传接球技术在比赛中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范足球传接球的基本动作，包括脚内侧传球、脚背传球和胸部接球，并讲解每个动作的要领。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的动作，确保技术正确。

-通过视频回放，让学生观察并讨论优秀运动员的传接球技术，分析其特点。

-教师介绍传接球技术在比赛中的战术意义，如如何根据比赛情况选择传球路线和力度。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行传接球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置不同难度的传接球练习，如增加传球距离、改变传球方向等，逐步提高学生的技术水平和适应能力。

-进行小型比赛，让学生在实战中运用所学的传接球技术，提高比赛中的技术应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调传接球技术在足球比赛中的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和体会，以及存在的不足和改进的方向。

-教师鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的足球技术水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习任务，包括复习本节课所学内容，进行个人或小组传接球练习。

-要求学生在下一次课前向教师汇报练习情况，展示自己的进步。

-鼓励学生观看足球比赛，关注比赛中传接球技术的运用，提高自己的比赛阅读能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：搜集和整理足球传接球技术的教学视频，包括国内外专业运动员的教学视频，以及比赛中精彩传接球的实例。

-文字资料：收集关于足球传接球技术的文章和书籍，如《足球技术训练指南》、《足球基本技术教学》等，供学生阅读和参考。

-竞技比赛：关注国内外足球比赛，特别是青少年足球比赛，分析比赛中的传接球战术和应用。

-足球历史：介绍足球运动的发展历史，以及传接球技术在足球历史上的演变和重要性。

-足球名人：介绍足球历史上的著名球员，如贝利、马拉多纳、梅西等，他们在传接球方面的特点和成就。

2.拓展建议：

-观看视频资源：鼓励学生在课后观看足球传接球技术的教学视频，学习专业运动员的动作细节，并尝试模仿练习。

-深入阅读文字资料：建议学生阅读相关的文字资料，了解传接球技术的理论知识，加深对技术要领的理解。

-分析比赛实例：让学生观看足球比赛，特别是传接球技术运用的关键时刻，分析球员的传球选择、接球方式等，提高比赛阅读能力。

-实践训练：鼓励学生在课后进行