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小班老师9月份工作总结

篇1：小班9月份工作总结

我爱幼教这一行，由于这个职业是纯真的、美妙的。和孩子们在一起的每一天都是快乐的，欢乐的，看着一张张可爱的笑脸，全部的苦恼好象都会马上消逝。孩子爱我，我爱他，作为“孩子王”，我的脸上总是挂着微笑，欢乐而劳碌的工作着。以下是我在一学期的工作的几点总结：

一、政治思想方面

我喜爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;乐观参与园里组织的各项活动;履行老师职责，帮助班里2位老师仔细负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。

二、教育教学方面

仔细学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心进展状况，因人施教，使幼儿得到全面进展。

在教学中，我敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我需要关心幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的爱好。我还注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是我和孩子们的共同责任。

在这次我校幼教教育集团开展的区域环境创设中，我和陈老师依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。如在区域活动《星光大道》，孩子可以自由选择乐器演奏、或者跟着歌曲唱歌，我想孩子们通过自己选择，增加孩子们的自信，让他们成为真正环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平常发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的确定。

幼儿时期是儿童身心进展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此我在班级里给孩子们开展了各种各样丰富的活动，如唱歌竞赛，我与孩子们互动你唱我合：儿歌也是我班级的一大特色，在这方面我与孩子们一起说儿歌，运用创编动作方法表示儿歌内容，还有舞蹈表演、故事大王等等各种丰富的活动，不仅开发了孩子们的智力，还培育多方面的爱好。

篇2：小班9月份工作总结

正式学期开头了，来询问的家长和孩子明显增多，概括起来也许就象下几种环境：

(一)迟到现象增多，要家长准时调整孩子的生物钟。

在暑假里，大部分孩子玩得很快乐，睡得很晚。成天怕天气热，懒得出门，都在家里看电视机，上网谈天，玩嬉戏，每天“晚上不睡，白日不起”。

这种状况直接影响到了孩子正常上学，假如不转变，学期开头后一小部分孩子的心理就还在“放假”，对上学会有必定的抗拒心理。

家长应准时地订正孩子的生活习惯，有些家长自己都是很晚才睡觉的，以是对孩子在暑假里的作息时间实行放任的态度，还没有准时给孩子们调生物钟，以致学期开头了，孩子的起床时间还是跟放假一样无规律，身体的调整需要循序渐渐进展，接近学期开头，孩子们要尽早调整作息和饮食规律，削减看电视机、上网时间，按时静心深度睡眠。

别的，家长要少摆设或不摆设走亲访友及外出等活动，尽量让孩子静心预备学期开头。要转变孩子疏松的生活状态，需要关心孩子调整好生物钟，比如：从早上8点起床逐步过渡到6点起床。在饮食方面也要做适当的改善。

(二)部分同学的“厌学”心情源于芥蒂

长假过后，总有一些孩子无法适应入学紧急的生活，因而消失了疲乏困倦、厌学的心情，因此，假期至学期开头的心理过渡期尤为重要。芥蒂一旦治好了，“厌学”也就不存在了，由于集体生活远比一小我私家闷在家里要成心思得多。

认真分析一下，大部分孩子们产生“厌学”心情都是有缘由的，归根究竟，主要有三个方面：小我私家的心理素养、家子关系、学校的人际交往。孩子的行为问题从另外一方面能够折射出必定的家子关系。父母对孩子期望值不应不切实际，以免给孩子造成巨大精力压力。或者，父母的态度鲁莽急躁，讲话方式实行了严峻的命令口气，都会拔苗助长，影响孩子的心理康剑还有，父母与孩子长期不在一起，放任不管等都间接成为孩子“厌学”心情及不良性格的诱因。

“明天就要学期开头了，但我还想放假，又要上课、做作业，很烦。。。。。。一想起，连玩的心思都没有了。。。。。。”学期开头了，可刚升上六班级的小洪心情低落、萎靡不振，表现出“任凭”“慵懒”“茶饭不思”的消极“症状”。“我总觉得还没有歇够呢，一想到学期开头又得投入到那种紧急、枯燥的学习生活中去，我就觉得心中没底，甚至烦躁担心起来。”小洪说，他最近也不知道自己怎么了，还赌气跟爸妈提出不想读书的惊奇想法。

学期开头了，有的孩子消失紧急