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《口语交际：制定班级公约》教案

一、教学内容

《口语交际：制定班级公约》教案，本节课内容基于人教版《语文》五年级上册“综合性学习·口语交际”章节。具体内容包括：

1.引导学生回顾已学习的交际技巧，如倾听、表达、尊重等。

2.结合班级实际情况，让学生讨论并列举班级中存在的问题，如卫生、纪律、合作等。

3.介绍班级公约的概念和作用，引导学生理解制定公约的意义。

4.组织学生分组讨论，每组制定一份班级公约，涵盖学习、生活、交往等方面。

5.各组展示制定的班级公约，全班同学共同讨论、修改、完善。

6.最终形成一份全班认可的班级公约，并进行公示。

本节课旨在培养学生的口语表达能力、合作能力和解决问题的能力，同时增强班级凝聚力和学生的自律意识。

二、核心素养目标

《口语交际：制定班级公约》核心素养目标：

1.提升学生的口语表达能力，使学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和建议，增强沟通有效性。

2.培养学生的合作能力，通过小组讨论、协商，提高团队协作解决问题的能力。

3.强化学生的倾听素养，让学生学会尊重他人意见，提高交际过程中的理解力。

4.增强学生的自律意识，使学生认识到班级公约对维护良好班级氛围的重要性，自觉遵守并践行。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在制定班级公约时提出新颖、实用的建议。

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备新教材要求的语言表达能力、团队合作精神、自律意识及创新思维能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解班级公约的概念：明确班级公约是班级成员共同遵守的规范，涉及学习、生活、交往等方面，对维护班级秩序、营造良好氛围具有重要意义。

-掌握制定班级公约的方法：学会通过小组讨论、协商，整理出班级存在的问题，并提出针对性的解决措施。

-口语表达能力的培养：使学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和建议，提高沟通效果。

举例：在讲解班级公约概念时，可通过具体实例让学生理解公约的实际作用，如“保持教室卫生，不乱丢垃圾”等。

2.教学难点

-口语表达能力的提升：部分学生可能在表达时出现思路混乱、词汇贫乏等问题，需要教师引导和训练。

-合作能力的培养：在分组讨论过程中，如何引导学生积极参与、尊重他人意见，达到有效协作的目标。

-班级公约的落实：如何让学生从内心接受并自觉遵守班级公约，真正发挥公约的作用。

举例：

-针对口语表达能力，教师可以设计一些口语练习，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中提高表达能力。

-在培养合作能力方面，教师可以设置明确的分组任务，引导学生积极参与讨论，并在过程中给予适当的指导。

-对于班级公约的落实，教师可以通过班会、班级活动等形式，让学生充分认识到公约的重要性，从而自觉遵守。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：制定班级公约》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在班级生活中是否遇到过一些难以解决的问题？”（如卫生、纪律等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过制定班级公约来解决这些问题。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解班级公约的基本概念。班级公约是班级成员共同遵守的规范，涉及学习、生活、交往等方面，对维护班级秩序、营造良好氛围具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了班级公约在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调班级公约的制定方法和口语表达能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班级公约相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制定公约的练习。这个练习将演示如何通过小组合作，共同制定班级公约。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制定的公约。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“班级公约在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了班级公约的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对制定班级公约的理解。我希望大家能够掌握这些