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新高考背景下中国古典文学名著阅读教学的创新策略
在新高考背景下，传统的文学名著教学面临着诸多挑战，尤其是在提升学生的阅读理解能力和思维深度方面。本文旨在探讨如何通过创新的教学策略优化古典文学名著的阅读教学，帮助学生在新的考试模式下更好地理解和吸收经典作品的内涵。文章提出了任务驱动式阅读法、跨学科融合法、学生作品展示平台等创新策略，并结合泾川三中的实践案例，展示这些策略在实际教学中的应用效果。
重点词：新高考、古典文学名著、阅读教学、创新策略
一、高考改革对传统阅读教学的挑战
新高考模式下，语文科目的考试重点不再仅仅是基础知识的记忆，而是更加注重学生的综合能力，包括阅读理解、批判性思维以及综合分
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