2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一章有理数

1.11.1正数和负数

1.21.2数轴

1.31.3绝对值与相反数

1.41.4有理数的大小

1.51.5有理数的加法

1.61.6有理数的减法

1.71.7有理数的加减混合运算

1.81.8有理数的乘法

1.91.9有理数的除法

1.101.10有理数的乘方

1.111.11有理数的混合运算

1.12本章复习与测试

二、第二章几何图形的初步认识

2.12.1从生活中认识几何图形

2.22.2线段、射线、直线

2.32.3线段长短的比较

2.42.4线段的和与差

2.52.5角和角的度量

2.62.6角大小的比较

2.72.7角的和与差

2.82.8平面图形的旋转

2.9本章复习与测试

三、第三章代数式

3.13.1用字母表示数

3.23.2代数式

3.33.3数量之间的关系

3.43.4代数式的值

3.5本章复习与测试

四、第四章整式的加减

4.14.1整式

4.24.2合并同类项

4.34.3去括号

4.44.4整式的加减

4.5本章复习与测试

五、第五章一元一次方程

5.15.1等式与方程

5.25.2一元一次方程

5.35.3解一元一次方程

5.45.4一元一次方程的应用

5.5本章复习与测试

第一章有理数1.1正数和负数

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章有理数1.1正数和负数

设计意图

本节课以“正数和负数”为主题，通过引导学生观察生活中的实例，让学生初步了解正数和负数的概念，并通过具体的数学问题，让学生学会用正负数表示具有相反意义的量。本节课的教学设计注重学生的动手实践和合作探究，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为后续学习有理数打下坚实的基础。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力：通过生活中的实例，引导学生从具体情境中抽象出正负数的概念，培养学生的数学抽象思维。

2.培养逻辑推理能力：通过正负数的加减运算，让学生体验数学推理的过程，提高逻辑推理能力。

3.增强数学建模意识：引导学生将实际问题转化为数学模型，通过正负数的表示和运算解决实际问题，提升数学建模意识。

4.提升数学应用能力：通过实际问题的解决，让学生体会数学在生活中的应用价值，提高数学应用能力。

5.增强团队合作意识：在小组合作探究过程中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正负数的概念理解：重点在于帮助学生建立正负数的直观概念，理解其相对性和表示意义。

2.正负数的加减运算：掌握正负数的加减运算规则，能够正确进行计算。

难点：

1.正负数概念的理解：由于学生初次接触正负数，可能难以理解其相对性和表示的意义。

2.正负数的加减运算：在具体运算中，学生可能混淆符号的运用，导致计算错误。

解决办法：

1.结合实例，通过比较正负数在生活中的应用，帮助学生理解其相对性和表示的意义。

2.通过大量的练习和示范，让学生熟悉正负数加减运算的规则，并通过小组讨论和合作，共同解决运算中的问题。

3.设计分层作业，针对不同学生的理解程度，提供不同难度的练习，以帮助学生逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版七年级上册数学教材，以便学生在课堂上有据可依。

2.辅助材料：准备正负数的概念图、加减运算的动画演示视频、以及生活中正负数的实例图片，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便小组讨论和展示；在讲台上准备多媒体设备，以便播放教学视频。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放视频或展示图片，提问：视频中或图片中出现了哪些正负数的例子？

2.引导学生讨论生活中的正负数现象，如温度、高度、金钱等。

3.总结：正负数在生活中无处不在，今天我们将一起学习正负数的概念和运算。

二、讲授新课（20分钟）

1.正负数的概念

-引导学生回顾数轴，介绍数轴的左右两侧分别表示正数和负数。

-通过实例讲解正负数的相对性，如温度、海拔等。

-学生练习：在数轴上表示指定的正数和负数。

2.正负数的加减运算

-讲解同号两数相加、异号两数相加、以及零与正负数相加的规则。

-示例演示，讲解运算过程。

-学生练习：完成正负数的加减运算题目。

3.正负数的乘除运算

-简要介绍乘除运算的规则