2024-2025学年小学劳动二年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动二年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一章生活自理爱劳动

1.1劳动项目一洗头

1.2劳动项目二洗澡

1.3劳动项目三更换床单和枕套

1.4本单元复习与测试

二、第二章家务劳动小帮手

2.1劳动项目四擦皮鞋

2.2劳动项目五打鸡蛋

2.3劳动项目六盛饭

2.4劳动项目七选碗筷

2.5本单元复习与测试

三、第三章校园劳动我能行

3.1劳动项目八为植物浇水

3.2劳动项目九拖地

3.3劳动项目十修补图书

3.4本单元复习与测试

第一章生活自理爱劳动劳动项目一洗头

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学劳动二年级下册人教版《劳动教育》第一章生活自理爱劳动

劳动项目一洗头

本章教学内容主要包括：

1.了解洗头的基本步骤和注意事项。

2.学习正确使用洗发水、护发素等洗护用品。

3.掌握洗头时的正确手法和力度，避免损伤头发。

4.学习如何清洗头发和头皮，保持头发清洁。

5.学会整理头发，使其整洁、美观。

6.培养学生生活自理能力和爱劳动的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，使其能够独立完成洗头这一日常生活中的基本技能。

2.发展学生的动手操作能力，通过实践操作掌握洗头的方法和技巧。

3.增强学生的生活卫生意识，养成良好的个人卫生习惯。

4.培养学生合作与分享的精神，鼓励学生在小组活动中交流洗头经验，共同进步。

5.培养学生的自我管理能力，使其能够自觉遵循洗头的步骤，保持头发整洁。

6.培养学生的环保意识，教育学生在洗头过程中节约用水，正确处理洗护用品的废弃物。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，对洗头有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇心，对学习新的生活技能有较高的兴趣；学习能力：二年级学生动手能力逐渐增强，能够跟随指导完成简单的操作；学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：可能对洗发水和护发素的正确使用方法不熟悉，需要指导；对于洗发时的正确手法和力度控制可能不够精细，需要反复练习；部分学生可能对水有恐惧感，需要教师安抚和鼓励。

教学资源

-教材：《劳动教育》小学二年级下册人教版

-洗发水、护发素样本

-头模或假发模型

-洗头操作步骤图示

-洗头操作视频

-清洁工具（如毛巾、梳子等）

-洗头操作指导卡片

-互动式白板或投影仪

-学生操作记录表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾已学过的个人卫生习惯，如：“我们平时是怎么保持手和牙齿的清洁的？”

-接着引出头发清洁的重要性，并提出本节课的主题：“今天我们来学习如何正确洗头，让我们的头发保持清洁和健康。”

2.新课讲授（10分钟）

-教师展示洗发水和护发素样本，讲解它们的作用和正确使用方法。

-教师通过头模或假发模型，示范洗头的正确步骤，包括：湿润头发、涂抹洗发水、轻柔按摩头皮、冲洗干净、使用护发素等。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组分配一个头模或假发模型，教师引导学生按照示范步骤进行模拟洗头操作。

-学生在操作过程中，教师巡回指导，纠正操作中的错误，并强调洗头时的注意事项。

-学生完成洗头操作后，填写操作记录表，记录洗头步骤和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论问题：“洗头时有哪些地方需要特别注意？”

-学生小组讨论以下三个方面：

-如何正确使用洗发水和护发素；

-如何控制洗头时的力度，避免损伤头发；

-洗头后的整理步骤，如用毛巾轻轻拍干头发等。

-每组选取一名代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的内容，包括洗头的正确步骤、洗发水和护发素的使用方法等。

-教师强调本节课的重点和难点，如洗发时的正确手法和力度控制。

-教师鼓励学生在家里尝试自己洗头，并将感受与家长分享。

整节课用时45分钟，通过以上教学流程，学生能够掌握洗头的基本技能，培养良好的个人卫生习惯，同时提高动手操作能力和合作交流能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生生活自理能力培养手册》：提供更多关于生活自理能力的培养方法和技巧，帮助学生提高自我管理能力。

-《儿童健康洗发小常识》：详细介绍儿童洗发时需要注意的卫生和健康问题，包括洗发频率、洗发产品选择等。

-《家庭劳动教育指导手册》：指导家长如何在家中与孩子一起进行劳动教育，增强亲子互动，共同提高生活技能。

-视频资源：搜索“儿童正确洗头方法”等相关视频，让学生通过观看视频