2024-2025学年高中化学选择性必修2人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学选择性必修2人教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章原子结构与性质

1.1第一节原子结构

1.2第二节原子结构与元素的性质

1.3本章复习与测试

二、第二章分子结构与性质

2.1第一节共价键

2.2第二节分子的空间结构

2.3第三节分子结构与物质的性质

2.4本章复习与测试

三、第三章晶体结构与性质

3.1第一节物质的聚集状态与晶体的常识

3.2第二节分子晶体与共价晶体

3.3第三节金属晶体与离子晶体

3.4第四节配合物与超分子

3.5实验活动简单配合物的形成

3.6本章复习与测试

第一章原子结构与性质第一节原子结构

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“高中化学选择性必修2人教版（2019）第一章原子结构与性质第一节原子结构”为主题，旨在帮助学生掌握原子结构的基本知识，了解原子核与核外电子的分布及其在化学变化中的作用。通过实验探究、理论讲解、练习巩固等多种教学手段，使学生能够将所学知识应用于实际问题中，培养学生的科学探究能力和化学思维。同时，通过本节课的学习，激发学生对化学学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.科学探究：通过实验探究原子结构的组成和变化，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论的科学探究能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识原子结构在化学变化中的重要性，培养严谨求实、勇于质疑的科学态度，增强对化学学科的责任感。

3.科学、技术、社会与环境：帮助学生理解原子结构知识在材料科学、能源科学等领域的应用，提高对科学技术与社会发展的认识。

4.科学、技术、艺术与审美：通过原子结构的学习，培养学生对化学现象的审美能力，激发学生对化学艺术的兴趣。

5.创新意识与能力：鼓励学生在学习原子结构的过程中，尝试提出新的观点和假设，培养创新意识和解决问题的能力。

6.合作交流：在小组合作探究原子结构的过程中，培养学生团队协作、沟通表达的能力。

学情分析

本节课针对高中一年级学生，学生在初中已接触过原子结构的基本概念，具备一定的化学基础知识。但学生对原子核与核外电子的分布、化学键的形成等知识点的理解可能存在困难。学生在知识层面需进一步掌握原子结构的组成和性质；在能力层面，需提高实验操作、数据分析、问题解决等能力；在素质方面，需培养严谨求实的科学态度和合作交流的团队精神。此外，学生在课堂上的参与度、自主学习能力和对化学学科的兴趣将对课程学习产生重要影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立原子结构的整体框架，重点讲解原子核和核外电子的分布、电子排布规律等核心知识点。

2.实验法：组织学生进行原子模型制作实验，通过亲自动手操作，加深对原子结构直观理解，培养实验操作能力。

3.讨论法：引导学生针对原子结构相关问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示原子结构示意图、电子云动画等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入相关网络资源，如在线实验模拟、专家讲解视频等，拓宽学生知识视野，激发学习热情。

3.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如原子结构游戏、虚拟实验室等，提高学生参与度和学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示生活中常见的物质，如金属、非金属、化合物等，提出问题：“这些物质是由什么组成的？它们的组成有什么规律？”

回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的原子结构基本概念，如原子核、核外电子、电子层等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）原子核与核外电子：讲解原子核由质子和中子组成，质子带正电荷，中子不带电荷；核外电子带负电荷，围绕原子核运动。

（2）电子排布：讲解电子层、亚层、原子轨道等概念，介绍电子排布规律，如泡利不相容原理、洪特规则等。

（3）化学键：讲解共价键、离子键、金属键等化学键的形成及特点。

举例说明：

以水分子、氯化钠、金属钠等为例，说明原子结构在不同物质中的作用。

互动探究：

（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论原子结构在不同化学反应中的作用。

（2）实验演示：展示原子结构模型，让学生观察并分析原子核与核外电子的分布情况。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）完成课堂练习题，巩固所学知识。

（2）设计实验方案，验证原子结构知识。

教师指导：

（1）对学生的练习题进行点评，指出错误和不足。

（2）针对学生设计的实验方案，提出改进意见，确保实验的可行性和安全性。

4.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，