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灵活的超链接（说课稿）2024-2025学年四年级下册信息技术浙江摄影版（三起）

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教学内容

2024-2025学年四年级下册信息技术浙江摄影版（三起）中，本章节标题为“灵活的超链接”。主要内容包括：

1.超链接的概念和作用。

2.超链接的创建方法，包括文本超链接、图片超链接。

3.超链接的编辑与修改，包括链接目标的更改、链接文字的样式调整。

4.实践操作：制作一个包含超链接的简单网页，实现页面间的跳转。

本节课将引导学生通过实际操作，掌握超链接的创建和编辑技巧，提高他们在信息技术领域的应用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，认识到超链接在信息检索与传递中的重要性。

2.计算思维：通过超链接的创建与编辑，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用超链接时遵守网络规范，尊重他人知识产权。

4.技术应用：提高学生运用信息技术工具进行创新实践的能力，培养其在日常生活中有效利用超链接的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握超链接的基本概念和作用，理解其在网页设计中的重要性。

②学会创建文本超链接和图片超链接，能够正确设置链接目标。

③掌握超链接的编辑与修改方法，包括链接目标的更改和链接文字样式的调整。

2.教学难点

①理解并掌握超链接的路径设置，特别是相对路径与绝对路径的区别和应用。

②在实际操作中，解决超链接创建过程中可能遇到的常见问题，如链接错误、链接失效等。

③在制作包含超链接的网页时，保持页面结构的清晰和链接逻辑的合理性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解超链接的概念、作用和操作步骤，为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法，展示实际网页中的超链接应用案例，引导学生分析其结构和功能。

3.实践操作法，让学生在计算机上亲自实践创建和编辑超链接，巩固所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体演示，通过幻灯片展示超链接的创建和编辑过程，增强视觉效果。

2.利用教学软件，如网页设计软件，让学生在模拟环境中进行操作练习。

3.网络资源辅助，提供在线教程和参考链接，帮助学生自主学习并拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于超链接概念、作用以及创建方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕超链接的创建与编辑，设计问题如“超链接有哪几种类型？”“如何设置超链接的目标？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解超链接的基本概念和创建步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养信息检索和处理能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个包含超链接的网页案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解超链接的创建步骤，包括文本超链接和图片超链接的设置，以及超链接的编辑和修改。

组织课堂活动：设计一个小组合作任务，让学生分组创建一个简单的网页并加入超链接。

解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际操作中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，尝试创建和编辑超链接。

提问与讨论：学生在遇到问题时主动提问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解超链接的操作步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习超链接的创建和编辑。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个课后作业，要求学生创建一个包含至少三个超链接的个人网页。

提供拓展资源：提供一些网页设计教程和在线资源，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成个人网页的创建。

拓展学习：利用提供的资源，进行自我学习和提升。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我监控和调整的能力。

本节课的教学实施过程围绕超链接的创建和编辑这一重点，通过课前预习、课中实践和课后拓展